从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年时期的自然延伸和过度。
花开有时，衔接有度，在正式踏入小学校门之前，科学安排好孩子的幼小衔接，让孩子在新的学习阶段不慌张不掉队，是学校送给小朋友一年级入学前最好的礼物
小学生活预示着孩子们进入了一个新的学习和成长阶段。孩子年龄比较小， 自控能力并不强，所以在孩子进入一个新的学习阶段，家长应该放下一切与孩子 共同学习，培养孩子的良好学习习惯。要多看书，多与走在教育一线的老师和家 长交流，学习更多的教育理念，努力提升和改进自己的教育水平。
每个孩子都是 不一样的，家长要对自己的孩子进行分析，因材施教，不是一味的“顺大溜”。 要充分的关注幼儿人格和性格的长成，关注、引导孩子的生活、学习以及常规习 惯，顺利实现幼小衔接。
幼小衔接不是大班下学期的事情，是一个长期的工作，需要学校、家长、社会全方位的配合，更加需要我们每位教师、家长的付出，探索出一条适 合幼儿发展的途径。给幼儿创造出一个宽松、和谐的学习和生活环境，让孩子沐 浴在阳光下，健康快乐的成长，一步步循序渐进的度过幼小衔接这一转折期，为 顺利迈入小学的打下坚定基石。
花开有时.衔接有度
“从幼儿园到小学，不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,
也不是进入天壤之别的生活,
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
幼小衔接衔接的不仅仅是课程，衔接的是学习习惯、学习方式、心理建设、时间概念培养。
如果没有做好衔接准备，那你会看到如下场景:
1、回家丟了书包就开始玩。
2、做作业拖拖拉拉，一块橡皮玩半小时。
3、书皮可能比裤腿还脏。
4、早上带去学校10只笔，下午回来只剩半截。
5、不知道今天的作业什么。
6、作业就是一种负担，多做一项都不愿意。
如果一年级不想出现"平时母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳”的症状，那么幼小衔接是必要的
走进小学初体验
时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑大班孩子们毕业的日子越来越近，对这些“准小学生”来说，小学充满着神奇和向往，心里既期待又担忧.....
1.| 快乐启程.沉浸感受
孩子们对小学充满了担心、好奇与期待。为了科学做好幼小衔接工作，满足幼儿对小学生活的探知愿望，帮助他们更直观、更全面地了解小学生活、学习环境，以积极的心态迎接小学生活，我们的大班幼儿参观小学活动开始啦!
2.|走进小学.亲身体验
在老师的带领下，孩子们行走在大大的校园里高大的教学楼、宽阔的操场、丰富的图书馆....
3.|课堂初体验.幼小零距离
伴随着“叮铃铃”的铃声响起，上课时间到啦!在老师的带领下，孩子们走进了小学的教室，参观了教室的布置，体验了一番不一样的小学课堂，不一样的氛围和学习方式。听着老师生动的讲解，孩子们也感受了一回做小学生的自豪。
幼小衔接，是幼儿园与小学教育的衔接。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。
“幼小衔接"是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接它衔接的是长期的过程，衔接的也是身心、生活、学习、社会四方面的准备，从而顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
为了让孩子们更好的提前了解小学生活，我们来到了实验小学一年级课堂参观，学习哥哥姐姐们在课堂上是怎样表现的。同时，也参观了各种活动室。比如：科学实验室、音乐教室、美术教室、少先队大队……孩子们乐在其中，非常向往小学生活！