6月20日，丰李片区五年级教学交流研讨会在洛阳市丰李中心小学进行。临近期末，吉主任和老师们交流沟通，帮助老师们解决教学中遇到的问题和疑惑。
老师们先说说自己教学中存在的困惑和问题。
丰李小学代表老师指出：学生在做阅读题时不会读题解答，口语交际虽然都是生活中的事情，但是学生答题能力需要提高，还有学困生如何提升等。
军屯小学代表老师指出：有的学生不主动学习，探索怎样才能让学生主动投入、认真学习等。
丰鑫小学的代表老师指出：学生在做课外阅读时，总是答得很简单，答不到点子上。另外，题量增大，学生的做题速度跟不上等。
贠庄小学的代表老师指出：学生两极分化严重，分层不好实施，学生不会运用知识等。
明德小学的代表老师指出：学生字迹不工整会影响书面等。
老师们提出疑惑，吉主任根据大家的提问，一一给出有效建议。
在细节方面，吉主任指出，学生要审题清，特别是用答题卡的时候，要序号对准。名篇名段书写要准确无误。用演草纸的时候，书面也要干净整洁有次序，这样就能提高正确率。
现场作文指导告诉我们，作文一定要联系生活，以身边的人和事为素材，才有啥可写，才不会跑偏，描写方法拣自己能用的擅长的，自拟题目一定要抓住作文要求的核心字眼，作文评卷者第一眼印象最给力。
阅读题首先要在平时日常教学中训练学生的默读速度和技巧，做题时一定要看题干，边做题边阅读，要学会联系运用平时积累的语文要素，思维的训练最重要，扣分的原因是因为不合乎要求，教会学生提取相关信息，教方法而不是教知识。
经过吉主任的解答和指导，学习的老师们受益匪浅，也写出了自己的心得体会。希望老师们在以后的教学中能不断进步，我们的教育事业越来越好。
丰李片区五年级教学交流研讨会
教研活动总结
崔红丽
一、提出问题，解决问题
丰李片区五年级老师代表提出自己在教学中的困惑和疑问。吉主任耐心精准的指导。
二、教学引导，指明方向
1.五年级试卷分析，吉主任对试卷分值、答题时长、出题方向、答题要求、答题技巧、书写、作文等做了详细的讲解和分析。使老师们对试卷的基本框架有了更深入的了解。
2.阅读教学有方法，有速度。语文课标要求第二学段默读要有一定的速度，默读一般读物要求一分钟不少于300字，教师在阅读教学中要教会学生阅读方法。
3.重视课外阅读，提高习作水平。语文教学要引导学生多阅读，特别是快乐读书吧上推荐书籍，要让学生反复读，读懂读透。
4.重视基础知识。语文书中古诗词、名言名句、文言文等基础知识要求学生会背、会默写，会应用。
5.结合情境，灵活运用，重视文本课后题练习，小练笔、选做题等。
总之，作为语文老师我们不仅要教会学生知识，还要教给他们学习的技巧和方法，提高他们的语文能力。
学习心得
李方方
吉主任立足实际现状，深入浅出地给我们答疑解惑，让我们受益匪浅
1.作文一定要抓住，作文是语文提分的关键，题目千万不能忘，字数不够事情来凑。
2.古诗文日积月累是基础，要求一字不差，但要学会在情境中运用，而不是单纯的默写。
3.利用好手头的情境试卷，拿来主义的同时取其精华合理使用，强化训练，让学生适应熟悉此类新兴命题试卷
4.演草纸有序规范使用，整齐的演草可以让学生静心做题，思维清晰
5.现场作文指导告诉我们，作文一定要联系生活，以身边的人和事为素材，才有啥可写，才不会跑偏，描写方法拣自己能用的擅长的，自拟题目一定要抓住作文要求的核心字眼，作文评卷者第一眼印象最给力
6.阅读题首先要在平时日常教学中训练学生的默读速度和技巧，做题时一定要看题干，边做题边阅读，要学会联系运用平时积累的语文要素，思维的训练最重要，扣分的原因是因为不合乎要求，教会学生提取相关信息，教方法而不是教知识
7.学生答题中价值观取向一定要正确积极向上