“职”引未来逐梦前行
2024年晋江市中小学生涯规划师资培训班（第八组）工作简报

关关

创建于06-20

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生涯规划引方向，激发动机促成长。2024年6月20日下午，晋江市中小学生涯规划师资培训班的学员们聆听了王悦专家带来的讲座《和未来的精英相遇——在生涯规划课程中激发学生学习动机》，活动由晋江市第七实验小学张贵苗老师主持。

专家名片

王悦，湖州市教育科学研究中心心理健康教研员;浙江省心理健康教育督导师(专业)，浙江省中小学心理健康教育教师A级资格证，国家二级心理咨询师;IHNMA国际催眠师;GCDF 全球职业规划师。曾赴汶川、雅安、丽水开展心理应急救援工作，获省政府个人三等功。

精彩回顾

讲座中，王悦老师条理清晰、风趣幽默，他用一个个故事向我们展开讲述生涯、职业生涯、职业生涯规划以及如何规划好自己的生涯这四个关键方面。

王悦老师首先通过大量的举证说明了在小学阶段为学生做职业规划的必要性，引起全体学员的重视。并以两兄弟的故事为引子，揭示生涯的含义，浅显直白的语言却蕴含着丰富的道理，“不要将遗憾留在那一年”。

“职业生涯”是指一个人一生的职业经历，王悦老师通过丰富的案例分析，阐述了职业生涯发展五个阶段。

对于“职业生涯规划”，王悦老师以辛瓦辛格成为总统的例子，引导学员们在做职业生涯规划要明确目标，小步精进，帮助小学生寻找学习动机，在小学阶段尤其重要的是进行短期规划，培养各种良好的学习习惯。

在“如何规划好自己的生涯”这一核心环节，老师提出了一系列具有建设性的建议，引导学员们可以从知己、知彼、方法和行动四个步骤鼓励和帮助小学生积极探索自我，探索环境、抉择与行动、提醒大家要保持学习的热情和适应变化的能力，以应对未来职业生涯中的各种挑战。

整个讲座过程中，王悦老师语言生动、案例丰富。参与讲座的学员们纷纷表示，此次讲座受益匪浅，对如何引导小学生职业生涯规划有了更清晰的方向和更坚定的信心。

学员感悟

黄少静:

王老师用生动、幽默的语言给我们讲解了什么是职业生涯规划，职业生涯规划的作用以及如何去做生涯规划，营造了轻松的氛围。用故事的形式让我们去体悟其中蕴含的道理，作为小学教师的我们也应该将“职业”这个种子种到孩子的心里，让学生尽早认识自我、认识职业、认识教育、认识教育与职业的关系。教育本身就是用一个生命去影响另一个生命，学生在学习的过程中，作为老师，我们也需要不断地学习、完善自己。作为非心理专业的老师，很感谢能在这次的培训中学习到很多不同的观念、方法，也很高兴在此次的学习中能认识很多的老师和伙伴。

侯晓玲:

听了王老师的感触，我收获良多，第一次接触生涯规划，才知道生涯规划是值得每个人的一生修炼的必修课。作为一名教师，我们可以用生动有趣的故事引导孩子理解生涯的含义；以生涯规划的角度，用发现理解和温和鼓励启发孩子的学习动机，帮助孩子发展自己的特长。今后，我将尽自己所能帮助孩子种下生涯启蒙的种子，帮助他们开自己的花，绽放自己的人生。

张贵苗:

通过生涯规划教育的学习，我不仅学会了如何规划自己的未来，更重要的是，我找到了持续学习和发展的内在动力。我相信，只要坚持不懈地追求自己的目标，就能够不断进步的空间，最终实现自己的生涯愿景。

颜爱治:

聆听了王悦老师的讲座，让我们明确了职业生涯规划实际上是一个人不断探索自我的过程，其目的是帮助我们真正了解和认知自己，按照自身条件规划未来，制定人生事业的发展方向。最好能从小学开始进行职业生涯规划的教育。找到自己真正擅长的领域，每个人都有自己擅长或者相对擅长的领域或者方面。在这些领域或者方面我们更能够体现出我们的价值。需要我们不断去探索、尝试、感受和总结，把我们真正擅长或者相对擅长的方面或领域找出来。

江巧华:

无论是家长，还是教育者，都应利用生活中的各种机会帮助孩子提升选择的能力，从兴趣、目标方面激发孩子建立当下学习与未来发展的具体联系，给予孩子更多体验生活、了解职业、接触社会的时间和空间，让学生自主赋予学习的意义。

张冬丽:

王老师结合自身所学及辅导经验就如何规划职业生涯进行详细生动的讲解。职业生涯规划既要知己也要知彼，除了关注当下的优势资源，也需要有长远的眼光，尽可能考虑到未来人生中各方面的影响因素，并在今后的学习和工作中不断调整职业生涯发展计划，及时调整人生的航向。

张娟娟:

聆听了王悦老师的讲座，最触动我的就是王老师提到的我们现在通过职业生涯规划，帮助学生来寻找学习动机，做到明确目标，小步精进。作为小学教师，我们应该逐步引导，帮助孩子发现自己的目标所在，将大目标分解为可实现的小目标，并在这些目标的指引下成就美好未来。