活水源流随处满，东风花柳逐时新。新一期的活力教师系列月度培训在初夏的花事更迭中如期开展。近百名活力教师齐聚华附花都学校，为打造花都教育高地，助推花都教育高质量发展群策群力。
本次培训以“活力教育，提升素养”为主题，分别由花都区花东学校党支部书记黄雁英校长和花都区新雅街培新学校联合党总支部书记张文钊校长倾囊分享。
PART1—如何做一位活力教师？
沐浴炽夏日阳光，探寻活力之源。本次培训中，花东学校黄雁英校长如同明灯，为我们照亮了通往“活力教师”的道路。
她以花东中学为例，深入剖析了活力教师的深刻内涵——充沛的体能、阳光般的正面情绪、锐利的专注思维和坚定的意志，这些元素共同铸就了教育的生命力。
黄校长引领大家深入探索活力教师的成长之路：怀抱远大抱负，以变通的思维应对教育挑战，夯实专业素养，不断学习提升自我，并培养丰富多彩的兴趣爱好，让教育生活如夏花般绚烂多彩。
培训的最后，黄校长深情地祝愿每一位青年教师，都能不断向上成长，努力发出自己的光芒，成为一名真正的活力教师。
PART2—博观而约取，厚积而薄发
探索青年教师学科素养提升之路
培训第二场，由花都区新华街培新学校张文钊校长做了题为《博观而约取 厚积而薄发》的讲座分享。
一、教师专业发展面临的机遇和挑战
张校长先从政策层面和工具层面讲述了当前教师专业发展面临的机遇与挑战，在学习和生活中要广泛涉猎，积累知识，同时又要有所取舍，注重实践，适应教育新生态及新技术的发展趋势，最终才能成功。
二、 博观而约取：广泛学习与精准吸收
张校长告诉我们作为青年教师，需不断深化对所教学科的理解，不仅要掌握基础知识，还要关注学科的发展趋势和前沿动态，获取当前最新的教育研究成果，方能激发学生的学习兴趣和积极性。
他用具体的学科案例告诉我们要不断更新教育理念，积极改变教学方式，我们应聚焦学科核心素养，更加注重学生的个性发展与综合能力的培养，选择适合的教法进行教学。
三、学思而渐进：青年教师的自我成长
张校长建议青年教师要有个人的职业规划，明确自己的职业规划目标和发展路径，有助于我们更有针对性提升自己的能力和素养。建议团队协作与交流，个人的专业发展离不开群体的交流合作、互信互助，团队的共同发展也必将带动更多个人的专业成长。
张校长随后分享了他本人对教育的3点感悟。
1.关系学是教育人的必修课。教育学是人学，而人学的本质是关系学。正确处理师生关系、家校关系、教书与育人的关系、课堂教学与大政方针的关系、言传身教与文明传承的关系，等等关系是需要需要巧妙沟通的，处理好这些关系，需要高维认知和大格局，需要懂人情世故，但一味的圆滑世故，一味“搞关系”，那就有违教育初心了。
2.教学的本质。
教学的本质是学生的收获！教学的本质不是一节课老师上得有多精彩，不是有多少学生能够积极发言，而是学生在这节课收获了什么，教学的本质是学生自主学习和自我发展。
3.所有课堂都有思政课责任。为谁培养人？培养什么样的人？思政并不是道法老师专属的责任，各个学科的老师都有这个责任，在自己的学科课堂教学中延展课堂的半径，丰富育人的主体和渠道。
张校长以《晏子春秋》中“为者常成，行者常至”作为本次培训结语。坚持做事的人往往会成功，坚持前行的人往往能到达梦想的地方。在漫漫教育道路上，没有捷径，只有实干！
心得感想
今天的讲座让我受益良多，作为一名教师就应该全身心地投入，无止境地追求相信每根草都能开花。没有爱就没有教育爱是教育永恒的理念。
除此之外，我们要用热忱造就不平凡。通过热爱可以送达不凡。
再者，教育之妙，存乎一心。教育是一门艺术，教育需要爱，更需要智慧。
今天的讲座令我醍醐灌顶，在接下来的教学生涯中我会时刻提醒自己要谨记这些。
——花山初级中学 陈洁漫
在今天的培训活动中，花东中学黄雁英校长和新华街培新学校张文钊校长作了内容充实且富有启发性的讲座。
黄雁英校长讲座的主题是《如何成为一名活力教师》，黄雁英校长扎根农村基层，对教育饱含激情，对学生充满爱，她用自己丰富的教学经验和教育智慧为农村的孩子带来优质的教育。她的事迹深深地激励了我，她让我明白到活力就是信仰力，活力就是内驱力，活力就是学习力，活力就是创造力！我们要瞄准目标，脚踏实地，甘于奉献，为花都的教育事业奉献出自己的力量。
张文钊校长给我们作了《博观而约取 厚积而薄发》的讲座。张文钊校长倾囊相授，分享了他丰富的教学研究和教育智慧。从教育理念的更新到教学方法的创新，每一个环节都让我深受触动。当前教师专业发展面临着双减，项目式学习，人工智能等机遇与挑战，我们只有博观而约取，广泛学习与精准吸收，才能适应时代发展的要求！在新形势下，我们只有树立终身学习观念，不断更新自己的知识结构，紧跟学科前沿动态，持续积累，才能做到厚积而薄发！
——清㘵初级中学 蔡莹莹
从黄雁丽和张文钊两位校长的讲座当中，我受益匪浅。
黄校长从自身经历出发，娓娓道来，引领我们思考活力教师的内涵和成为活力教师的路径。她对教育事业的热情与真诚地付出，在谈及教育事业中所拥有的幸福感和归属感深深感染了我。一名活力教师首先要有远大抱负，活力追求，争当一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师；其次要有活力心态，拥有成长型思维、变通思维；最后还要拥有扎实素养、学习升级、优雅的兴趣爱好赋能教师的活力，向上而生，努力发光，成为一名活力教师!
张文钊校长从政策层面、工具层面，引领我们思考双减政策等背景下和人工智能的时代，当前教师专业发展所面临的机遇与挑战。作为青年教师，我们需要注重学科知识的广度与深度，关注学科的发展趋势和前沿动态，学习使用先进的技术辅助教学，积极参与教育研究，进行职业规划，注重不断学习和团队的协作，注重关系的构建与平衡。张校长特别建议青年教师在学科课堂中融入育人观，以语数英等各个学科举例，引人思考。
今后的工作当中，我会继续努力，争当一名活力教师，不断提升自己，为教育事业贡献力量！
——狮岭镇狮峰初级中学 费芳芳
通过今天的培训，我更加明确了自己的职责和使命。作为一名教师，我们需要不断学习、不断进步，不断提高自己的专业素养和教育能力。我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们感受到学习的乐趣和价值。
同时，我也意识到教育是一项需要耐心和责任心的职业。每个学生都有自己的特点和潜力，我们需要关注他们的成长和发展，帮助他们克服困难和挑战。我们还要关注学生的心理健康和社交能力，让他们在成长过程中获得更多的支持和帮助。
总之，今天的教师培训让我受益匪浅。我将把所学应用到自己的教育实践中，不断提高自己的教育能力，为学生创造更好的教育环境。我相信，只有教师充满活力，不断学习、不断进步，才能更好地为学生服务，培养出更多优秀的人才。
——狮岭镇益群小学 刘艾嘉
今天我听了花东中学黄雁英校长的《如何成员为一名活力教师》和培新中学张文钊校长的讲座《博观而约取，厚积而薄发——探索青年教师学科素养提升之路》，让我感到收获满满。
这次培训活动为我提供了宝贵的学习机会。我在听讲中体验了思路的宽阔与眼界的开拓，也让我们认识到应该如果成为“活力教师”，也为自己在实践教育中提供了启示。通过这次培训，让我更明确自身的职业规划，为提高个人职业能力和素质做好了铺垫。教育是一个长远的事业，只有不断地进行专业学习和个人成长，才能取得更好的成绩。
因此，我们必须要建立学习心理学教育的意识，并在实践中突破自己，不断进步。只有这样才能成为更加优秀的教师。
——狮岭镇冠华小学 孙清草
今天我有幸聆听花东中学黄雁英校长和培新中学张文钊校长的讲座，受益匪浅。
真正好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让孩子们以健全而优秀的人格赢得未来的生活，造福国家社会。做一名成长中活力教师，以价值观为导向，要有破局的信念，边做边学，不断提高自身素质，为教育事业高质量发展作贡献。
——狮岭镇冯村初级中学 黄生权
政策的变革、科学技术的发展，人工智能为当前教育带来了新的挑战，同时也激发了更多新的机遇，重要的是以不变应万变，变的是环境，不变的是本心，还有做好教育的初心！
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，教育是一场诗意的修行，教育工作关系着国家命脉的发展，新时代青年教师应怀揣着热忱和热情，活力教师则更应有自信、有生命力、有感染力、有内驱力、有创造力！向上而生，努力发光！共同铸就民族的未来！
供图、编辑：于丽丽
撰稿：闫旭、陈怡、于丽丽
心得分享：黄生权、陈洁漫、闫旭、孙清草、刘艾嘉、费芳芳
