聚焦案例 共学共研——付垅中心幼儿园园本培训活动

真游戏就是真学习，

是每一个儿童的权力，

是儿童和老师一起成长的奠基石。

放手儿童和观察儿童游戏的意图时，

我们在发现儿童，

儿童也在发现世界。

——陈鹤琴

        为推动幼儿园课程游戏化深度发展，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值，不断提高幼儿教师观察、专业分析能力和解读幼儿游戏行为的能力，促进教师专业成长与发展，2024年6月13日，付垅中心幼儿园开展由马杨澜老师主讲的园本培训活动。

       马老师分享了《竹篮打水》游戏案例，呈现教育活动中幼儿的表现、教师的支持以及活动后反思的实践过程，从不同的角度引领教师学习如何观察、分析、解读幼儿的行为，如何采取科学的教育策略支持幼儿的活动。

       现场教师们帮助解答问题的积极性高，大家各抒己见，纷纷将自己的已有经验进行分享，并认真做好笔记。这个案例告诉我们，游戏确实是支持教师研究幼儿，进而实现专业成长的重要途径。

       教育有温度，教研有深度。我们将一如既往地追随幼儿的脚步，本以“研”促教、共同成长的目标，在教研中研讨，在实践中思考，建构新认识、做出新尝试。希望通过此次教研，真正做到脚踏实地，一步一步的稳扎稳打，做一个爱观察、会观察、会分析解读的教师，加快促进自身的专业成长，带领孩子在真游戏中不断成长。