幼儿能够顺利度过幼小衔接，不只是靠幼儿在大班阶段的培养，而是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上。为循序渐进地落实幼小衔接工作，我们要尊重幼儿发展的年龄特点，促进幼儿身心全面发展，这样才能为幼儿终身学习打下良好的基础，从小班开始就逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度、稳定的情绪和良好的习惯。
身心准备
快乐入园
叮叮叮~闹钟响起，美好的一天从快乐入园开始。快看，我们小二班的孩子们笑的多开心呀！
情绪管理
👦🏻：我们每天在幼儿园都很开心
👧：老师带我们一起玩游戏
👦🏻：我们还可以和小朋友一起阅读、搭建积木......
👧：我喜欢上幼儿园，我喜欢老师和小朋友们一起游戏！
👦🏻👧：上完小班我们就上中班了，我们也是幼儿园哥哥姐姐啦，好期待啊……
区域游戏
👦🏻：区域活动我们可以自主选择喜欢的区域，每天我都会和好朋友一起玩。
👧：我喜欢美工区，可以手工制作很多不同作品，涂涂画画，可好玩了。
👦🏻：我喜欢和我的好朋友一起在图书区安静的阅读绘本，可以了解很多有意思的故事呢。
👧：我喜欢玩益智区，和小伙伴们探讨研究科学传声现象，动手操作小花开了科学小实验……
👦🏻：我喜欢玩乐高积木，拼搭出不同作品，有城堡，公园，小区🏘，还有魔法电影院🎦...可太好玩了！
户外活动
《3-6岁儿童与学习发展指南》中指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持”。我们每天都会坚持体育锻炼，这样身体才会倍儿棒！
生活准备
幼儿自理能力的形成，有助于培养幼儿自强、自信、自立的品质。我们在日常生活中高度重视幼儿自理能力的培养，从小培养幼儿爱劳动、乐于自我服务的意识，培养幼儿养成良好的生活习惯。
独立盥洗
👦🏻：餐前便后要洗手，这样细菌才能消失掉。
👧：勤洗手讲卫生，我们的身体才会棒棒哒！
👦🏻：洗手的时候可以打点沐浴露，小手手好香啊。
👧：因为玩具上有细菌，玩完后及时洗手冲走细菌哦。
👧👦🏻：我们一起说说洗手儿歌吧，
两个好朋友手碰手你背背我，我背背你来了一只小螃蟹举起两只大钳子我跟螃蟹点点头螃蟹跟我握握手。
独立进餐
👧：吃饭不挑食，这样才能长的更漂亮。
👦🏻：按时吃饭，我们的身体才能棒棒哒。
👧：我喜欢吃蔬菜水果，所以我从来不生病。
👦🏻：水果蔬菜都有营养，可以让我们长高高。
👧：我喜欢吃幼儿园的饭饭，因为厨房阿姨每天给我们做的饭饭都不一样。
👧👦🏻：我还知道吃饭小儿歌呢
小小碗，口儿圆盛好饭，自己端不掉饭，不洒汤细细嚼，慢慢咽顿顿饭，好好吃妈妈夸，爸爸笑。
热爱劳动
“生活即教育”。擦桌子、整理玩具、图书分类、照顾植物...园里到处是孩子们忙忙碌碌、认认真真的小身影！
主题衔接活动准备
1：光盘行动我践行
2：穿鞋比赛
3：我的玩具我来收
4：我是老师小帮手
我们坚持以小班为起点，持续开展幼小衔接活动，将幼小衔接理念贯穿至整个学前教育时期。以爱护航，不负童年，幼小衔接我们在行动!