一年级陶艺结课啦
制作陶艺品是一复杂多步骤的过程，从选择泥土、捏制、修整到最终烧制。在每一步骤中，都需要付出大量的耐心和专注力。这不仅培养了耐心，也磨炼了冷静面对的态度。学会在复杂任务中保持冷静，细致入微地完成每个环节，是陶艺创作中至关重要的技能。
孩子们在学习陶艺的过程中，手、眼、脑协调互动，激发了左右脑，促进手眼脑协调发展。锻炼了双手，启迪了智力，促进了身心发展，双手活动是思维产生的源泉。
孩子们通过随意捏、揉、盘、打、搓、拉，根据自己的想法来完成一件有特色的作品。不仅开发了他们的智力，还提升了孩子们的观察力、空间知觉和创造力，提高了动手能力，锻炼了孩子的想象力、立体创作能力和空间思维能力。
通过“玩泥”，孩子的手部力量全面提升。因为陶艺要求每个动作都精确而有力，每个步骤都直接影响成品的质量。在进行修整等更为精细的操作时，孩子对双手的控制力得到进一步锻炼，提高整体的精细度。
陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术。陶艺创作的过程中需要经历观察，思考，操作，欣赏，再操作，再欣赏的过程。这个反复过程帮助孩子们完善对事物的认知，丰富了孩子们的创作灵感，提高艺术欣赏能力。
现代的孩子从小就生活在优渥的环境中，缺乏对大自然的接触，尤其是对泥土的接触，生活中的泥土可能会让父母亲担心接触到里面的细菌，而洁净、安全的粘土（瓷泥或陶泥）则没有这种后顾之忧，粘土湿润柔软，与粘土接触会使孩子感到亲近、自由轻松，学习陶艺也让孩子有了重新接触大自然的一种机会。
人类与生俱来就有亲近大自然、亲近泥土的天性；泥土的可塑性，是孩子释放自我阐述童真的一种手段；是通过触觉、视觉、感觉引人向善的良好引导，也是他们从小接受中国传统文化熏陶，增强民族自信的有效措施。