夏日清风起，教研诗花开。为深入学习和实践新课标理念、培养学生的核心素养，真正推进“学思结合、用创为本”的英语学习活动观在课堂中落地生根。2024年6月18日下午，工作室成员复兴区实验中学李楠老师作“基于英语学习活动观的分层递进活动设计的思考”网络专题讲座。同时，本次网络教研还邀请复兴区三中陈静老师为大家做经验分享。工作室全体成员齐聚云端，认真观看学习。
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李楠老师作为本次网络教研的主讲嘉宾，以其丰富的教学经验和深入的理论研究，为我们带来了一场精彩纷呈的学术盛宴。她以英语学习活动观为基础，从初中英语教学现状入手，分别详细阐述了阅读、词汇分层递进活动设计的核心理念和实践方法。
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在观看过程中，我们工作室成员被主讲老师的精彩讲座深深吸引。李楠老师从新课标要求着手，详细阐释了阅读表达分层递进活动，强调了教师在设计教学活动时应该充分考虑学生的个体差异和兴趣特点，确保每个学生都能在适合自己的层次上得到有效的学习。她指出，通过分层递进的活动设计，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
在讲座中，陈静老师介绍了英语学习活动观的重要性，强调了在英语教学中注重学生学习活动的设计与实施，以促进学生英语能力的提升和全面发展。接着，她详细解读了分层递进活动设计的具体步骤和技巧，通过九年级Lesson16 How Safe Is Your Home？具体课例展示了如何在实践中运用这一教学方法。
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教研结束后，工作室成员们纷纷表示受益匪浅。大家一致认为，两位老师的讲座内容深入浅出、贴近实际教学需求，为我们提供了宝贵的教学指导和思路。同时，大家也积极交流了自己的学习心得和体会，共同探讨如何更好地将分层递进活动设计应用到实际教学中去。
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此次网络教研活动的成功举办，不仅为成员们提供了一个学习和交流的平台，也进一步推动了复兴区初中英语教学的改革和创新。我们相信，在工作室成员们的共同努力下，复兴区英语教学质量必将迎来新的提升和突破。