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为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，2024年6月7日上午，由横州市百合镇洪庐村委小学蒙雪丽老师展示一节《用工公因数和最大公因数解决问题》教学研修课。
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上课前，我们数学组做了很多准备工作，我们教研组成员集中研讨磨课例，集思广益，最后参照戴老师的“四度六步”教学法，制定出详细的教学目标，教学重难点以及开展教学的每一个环节。
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授课时，蒙老师把握好本课的教学目标，由复习12和18的因数及公因数的相关知识，引领学生导入新课教学内容：如何铺地砖？
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在教授新课的内容时，蒙老师先让学生自己尝试在学习单上解决问题，并让学生说一说“你是怎样想的？”
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在师生共同总结出用公因数和最大公因数解决问题的方法之后，蒙老师出示了相关的练习题，巩固了本课新知识。
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最后以师生一起小结本课的知识点、学生自己对这节课的表现作评价，结束了这一节精彩的课堂。
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老师们都很认真地记录下课堂的每一个教学环节，本节课不仅能让同学们收获满满，老师们也听得入迷，体现了追求高效课堂的探索过程，给人深刻的启示。
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教学反思是教学过程中不可缺少的环节，上课结束后，蒙老师对所上的这一节课进行教学反思。
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针对蒙老师的这一节课，黄金娟，莫郁连，赵银翠，莫丽金，赵精杭五位老师分别从“引新”、“探究”“变式”、“尝试”“提升”等环节进行精彩的点评。
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学无止境，教无止境，研无止境。愿我们今后的数学教研之路会走的更远更稳。