一、指导思想
为了进一步落实“双减”政策，让学生在学校里得到全面发展学校以“减学生负担，提学生素养”为宗旨，同时也为了寻找教学中的“亮点”和“不足”能够更好地提升和评价每一位学生的学科素养，为每一位学生的知识储备提供成长空间。我校开展一年级无纸笔素质测评活动，通过趣味闯关的方式对学生进行多完化评价
二、测评目的
通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力.动手操作能力和解决问题的综合能力。培养学生把所学的数学知识与自己的生活实际相结合，培养学生解决具体问题的能力，展示学生的数学思维和创造才能，激发学生学数学、用数学、爱数学的热情。
三、测评方式
游园活动以闯关集星的方式进行，根据知识的类型和难易程度设立了不同的
关卡，评委老师根据学生在答题过程中的综合表现和测评标准在闯关卡上打星
第一关:动手达人
(1)活动目的
①通过闯关，使学生更直观的认识长方形、正方形、三角形、平行四边形
(2)活动说明
①活动准备:不同形状、不同颜色的图形卡片②学生说出图形名称
③学生动手操作进行分类整理④活动规则(评价标准)
能准确说出每种图形名称得5颗星，能准确进行分类并说出分类标准得5颗星。
要求:
(1)老师随机抽取10个图形，让学生说出图形的名称。
(2)让学生先分类与整理，再说出这些图形中分别有多少个长方形、正方形、三角形与圆。
第二关:神机妙算
(1)活动目的
①以活动的形式来检验学生口算100以内加减法的熟练程度;
②学生通过体验数学活动来增强学习数学的兴趣:
(2)活动说明
①活动准备:计时器、口算卡片
②将口算卡片打乱放入盒子里
③学生从卡片盲盒盒里抽取一张口算卡片，依次计算
④提出其他数学问题
(2)出示准备好的题组，说出正确答案即可(3)活动规则(评价标准)
答对第一个要求得1颗星，答对第二个要求得2颗星，答对第三个要求得颗星，能答第四个要求得3颗星
第三关：最强王者
（1）活动目的
①以活动的形式来检验学生对人民币的熟练程度
②学生通过体验数学活动来增强学习数学的兴趣
（2）活动说明
①活动准备:人民币教具
②将教具打乱放入盒子里
③学生从卡片盲盒盒里抽取两张张，读出面值，并进行加减计算
答对第一个要求得1颗星，答对第二个要求得2颗星，答对第三个要求得颗星，能答第四个要求得3颗星
以组为单位，让同学们感受到合作的快乐
第四关:火眼金睛
(1)活动目的
通过闯关，发现排列的简单规律并说出规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续或中间物品的排列方式，并能表达出物品的排列规律。能根据规律填数。
(2)活动说明
①活动准备:提前打印好4组题目，每组2个题。
②反面扣住准备好的题日，学生随机抽取一组题日，3分钟内完成。
第五关：能言善辩
（1）活动目的
通过闯关，让同学们对列式解决问题的印象加深
（2）活动说明
准备好列式计算的题目，每组分发两张卡片，合作完成，计时一分钟，首先完成的小组可获得一颗星，在活动中体验到合作的乐趣
整个活动开展下来，整齐有序，其乐融融，孩子们沉浸在此次活动中，并且都取得了五颗星的通关卡，这种寓教于乐的教育形式对于孩子们来说可以沉浸在快乐中学习知识，激发了孩子们对数学的乐趣，体现了寓教于乐的重要性！