主题缘起
亲近水是幼儿的天性。小班幼儿会在洗手、洗澡的时候玩水，会好奇地用小手碰一碰池塘里的水，会在下雨天兴奋地跑进雨里，会乐此不疲地踩地上的水坑……他们总是对水抱有极大的兴趣。炎热的夏天到来了，这正是玩水的好时机，不必担心打湿衣袖、踩湿小脚，可以尽情地在这个热情的季节和清凉的水宝宝来一个亲密的拥抱。
在这个主题中，我们会尊重和顺应幼儿的天性由“好玩的水”、“有用的水”和“水的本领大”三条线索出发，利用身边的资源支持幼儿充分地和水进行互动。幼儿会在生活和游戏中感受水的奇妙和有趣;初步感知水的特性;体验一起玩水的快乐;同时也会意识到水是宝贵的资源，我们应该珍惜它。
让我们一起欢呼“啊哈，玩水啦”，开启无比快乐的玩水之旅吧!
寻·水之源
我眼中的水
琳琳：水是从天上落下来的。
瑾辰：水在水杯里面，没有颜色也没有味道。
安夏：水是冰冰凉凉的，也有热的。
教师的思考
通过倾听和观察孩子的想法，我们了解到他们对水的探索兴趣非常浓厚。接下来，我们将引导幼儿通过观察生活中的自然现象，遵循他们的探索需要，揭开“水的秘密”。
寻找水宝宝
水在哪里呢？水从哪里来呢？
孩子们在幼儿园的各个角落寻找水，
欣喜万分地分享着自己的发现。
生活中还有哪些地方有水宝宝？
关于水宝宝我还想知道？
孩子们带着问题，和爸爸妈妈展开了调查。
原来水存在于这么多地方啊！小河里、大海里、管道中、云朵里都藏着水呢！
教师的思考
孩子们积极思考，尝试自主探索，寻找身边的水资源，幼儿的积极性被充分调动。鼓励幼儿进行经验分享，不仅归纳了自己原有的经验，还通过与他人的分享，获取了新的经验，使学习在交流中、碰撞中产生。
享·水之趣
倾听儿童的声音
水可以怎么玩？
每个小朋友的想法都不一样，怎么办呢？那就让我们一个一个玩起来吧！
打水仗
踩水坑
下雨啦！我们一起出发踩水坑吧！在雨中感受玩水的快乐！
运水大赛
水彩画
绘画是孩子们喜欢的活动之一，在绘画中，孩子们可以自由发挥想象， 利用颜色的搭配完成对美的体验。
绘本：章鱼先生买雨伞、小水滴旅行记、七彩下雨天…
教师的思考
整个活动，教师以倾听者身份参与活动，始终追随幼儿的兴趣并提供必要的支持。与水相遇，孩子们开启了一系列“水”的探究，他们在玩玩耍耍中感知水的特性，知道水的重要性，学会节约用水。在这个过程中也促进了他们的创造力、想象力、动手能力、语言表达能力等诸多能力的发展。
探·水之谜
探究一：有趣的水宝宝
小朋友们通过看一看，尝一尝，闻一闻，摸一摸等方法进行对水的了解。水是透明的无色的，没有味道的，感觉滑滑的，会流动的。
探究二：白糖不见了
探究前猜想，哪些材料放进水里可以溶解？调味料也可以溶解吗？我们用生活中常见的盐、糖、沙子等做溶解实验，幼儿通过实验，观察记录。
探究三：沉浮
经过实验，幼儿发现不同的物体在水中的位置会是不同；有的物体会沉在水底，有的物体会漂浮在水面上，也有一些物体会悬在水的中间。
晓·水之约
水，是生命之源。正因为有了水，才有了这个蔚蓝而美丽的世界，才使人类、动植物得以生存，但水资源也是非常有限的，我们每一个人都应该从小事做起，从现在起节约每一滴水。
手指律动：节约用水
防溺水安全
玩水是孩子们的天性，越来越多的家长喜欢带孩子去游泳馆、水上乐园。在孩子们开心玩耍的同时危险也正悄悄地向他们靠近。为了提高孩子们的安全意识，我们班开展了《水好玩也很危险》的安全主题活动。
家长反馈
教师反思
教育来源于生活，本次主题活动《玩水去》中我们鼓励孩子们自主、自由地寻找身边的水，关注周围的环境；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，了解水的基本特征、水的用途，发现“水”的秘密。孩子们通过对水的各种探索，锻炼了他们的动手能力，激发了他们的好奇心，增进了他们对科学的兴趣；孩子们还在日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。整个活动过程中，从孩子们的笑容中可以看出体验带来的快乐和满足，孩子们不断建构科学的知识，不断收获生活的经验，不断享受探索的乐趣。
游戏是幼儿探索世界的方式，
而倾听则是我们走进幼儿世界的密码。
仔细聆听、相伴成长，
一个个“水”的游戏就是
幼儿展示着属于他们的快乐。
孩子们与水的故事还在继续……