观察时间：2024.6.20
观察地点：教室
观察主人公：何欣芮 周屹琛 陈一帆 李沐宸
观察老师：赵老师
故事背景
建构游戏对于幼儿发展想象力,审美能力,沟通与合作能力有着重要的作用.
垒高是孩子发现空间最基本的形式,孩子通过物体的垒高,推到,再垒高的过程来建立属于自己的内在空间感.不仅可以激发幼儿兴趣,促进幼儿多元智能的发展,提高他们的专注力,创造力与反思能力,此外,幼儿在搭建的过程中不停地研究布局,结构,不仅掌握了物体形状,辨别出了空间方位,还在游戏中学会了分享,体验成功与失败.
注意
区域活动,不仅可以让孩子们玩,还可以让孩子们在玩中学到知识.区域时间到,孩子们都迫不及待选择自己感兴趣的区域,选好自己喜欢的区域孩子们就开始了操作,每一个小朋友的脸上都洋溢着微笑,只有何欣芮愁眉苦脸,不知道干什么,我走过去一问,才知道他没有找到自己喜欢的玩具,于是我想了想,拿了一摞纸杯让她玩,她拿着纸杯问我:这个要怎么玩”,我说:你觉得可以怎么玩,可以自己想一想哦.她拿着纸杯摆弄了一会,忽然她眼睛一亮,看来是有想法了,于是我在一旁静静观察,发现她把杯子一个一个分开,然后再把它们一个一个垒起来,垒着垒着,她叫来了她的好朋友周屹琛、李沐宸、陈一帆,三人商量着用杯子搭一个城堡,何欣芮对周屹琛说:你负责那边，我负责这边，陈一帆和李沐宸负责最多那边，然后咱们再一起把这个城堡搭起来，相信我们一定能搭一个特别漂亮的城堡，说完，四个人都便各忙各的，你负责你的，我负责我的，不一会他们已经搭了四层了，突然，他们搭的城堡不小心塌了，四人都被这突如其来的事情弄的不知所措，这时何欣芮说：我发现了，我们刚刚搭的太快了，地基没有打牢，所以城堡才会塌，我们只要把地基打牢，这样城堡才会搭的高。
过了一会他们又重新搭好了城堡，这次搭的比刚搭的高好几层，搭了八层，看起来真的好高，这时周屹琛突然说到：老师我想把城堡改变一下，于是我问了一下他为啥要改的原因，周屹琛说：这个城堡不好看他想把城堡变成特别好看的城堡…大家听完后看了看城堡，觉得真的有点不好看，于是大家开始把城堡拆了，重新组建了起来…
不到一会的时间，城堡搭了起来，看着确实好看了很多呢，大家开心的唱了起来，玩的都很开心，只有陈一帆跟李沐宸好像不是很开心，老师看到他们两个在原地发呆，老师走过去问他们咋不和他们一起玩呢，他们两个说：老师我们周围着还有好多纸杯没搭城堡呢，要不我们在搭一座城堡，变成一座比山还大的城堡，看着还很好看的那种，老师微笑着说：当然可以呀，我没有打断他们的思维和动手能力，让他们自由发挥搭，不到一会的时间，他们塔了一座他们想象过的城堡，老师看了看确实很大，也比之前更美观更有想象力了…何欣芮和周屹琛看到后，都很好奇他们搭的城堡是那样的，凑近一看，真的好大啊，何欣芮和周屹琛都好奇的问他们是怎么搭出来的，于是他们四个就一起讨论，搭的可开心了，就这样又大又好看的城堡搭好了，很稳也不会塌了…
识别
1.何欣芮、在搭城堡活动中，动手能力强，想象力也很丰富。
2.周屹琛、在搭城堡活动中表现的很积极，很有自己的想法。
3.陈一帆、在搭城堡活动中具有团队协作能力，善于表达自己的想法观点。
4.李沐宸、在搭城堡活动中懂得互帮互助，懂得合作，积极探索和实践。
5.在活动中，培养孩子们的动手操作能力以及思维能力，在活动中大胆创新。
回应
1.何欣芮在活动中，动手能力强，也很积极，有自己的想法和创新，遇到问题会主动想办法解决问题，很棒哦。
2.周屹琛在活动中，动手能力有所提高，并且大胆尝试各种方法，在搭建游戏中积极参加游戏。
3.陈一帆在活动中，充分的发挥了他的操作能力，积极的展示了他的不同想法，和小朋友们一起思考搭建。
4.李沐宸在活动中，和小朋友们互帮互助团队合作能力很强，在这过程中他也大胆尝试去搭不同的城堡，也有了自己的想法。
哇时刻
1.何欣芮你是一个性格活泼开朗的小女孩，动手能力很强，乐于帮助他人，在日常生活中真的很棒哟。
2.周屹琛你是一个有主见、自尊心很强、思维能力很活跃的小男生，创新能力也很不错呦。
3.陈一帆在活动中，遇到问题会积极解决问题的小男孩，善于观察、想象力也很丰富，老师为你爱动脑筋点赞哦。
4.李沐宸在活动中，乐意配合同伴，喜欢帮助他人，在交往能力中有很大的进步呦，继续保持哦。
老师寄语
何欣芮
周屹琛
陈一帆
李沐宸
家长寄语
何欣芮
周屹琛
陈一帆
李沐宸
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：彭青玉（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园赵老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园小一班