玩游戏是孩子的天性。不同年龄、性别、性格的幼儿都会对有趣的游戏情有独钟。玩游戏时，幼儿不仅可以获得愉快的游戏体验，愉悦身心，重要的是在玩游戏过程中他们将逐步建立起对外界事物的认知与理解。也正因为如此，现代教育理念提倡"课程游戏化"，主张教师依据实际情况，将具体的幼儿教育内容、教育目标融入富含教育性的游戏之中，以此推动幼儿更好地进步与发展。在众多的游戏中，户外混龄游戏是较为特殊的一种，其打破了年龄、班级的限制，将不同年龄段、不同班级的幼儿聚集到一起，引导他们共同享受游戏带来的乐趣，共同成长和学习。但由于面向的幼儿人数众多，且年龄跨度较大，很多教师在组织与开展户外混龄游戏时往往会陷入一些误区，导致户外混龄游戏收不到预期效果，流于形式。有感于这一教育现状，6月20日，我园开展了以“如何将混龄教育融入到户外游戏中”为主题的教研活动。
程雅文老师从“混龄优势互补、户外游戏材料的选择、开展混龄户外游戏的策略”等方面详细地闸述了幼儿户外混龄游戏。
户外混龄游戏的优势
（一） 促进幼儿社交能力的提升
幼儿园打破班级和年龄的界限，开展户外混龄游戏活动，是对幼儿园游戏模式的改革，为幼儿提供了更多参加不同群体活动的机会。在户外混龄游戏中，幼儿自然地倾听和体会他人的想法、他人的情感，学会分享和合作，学会互相鼓励和互相赞美，进一步推动幼儿社交能力的发展。
（二）促进幼儿责任意识的提升
在幼儿园户外混龄游戏活动中，小班幼儿和中、大班幼儿都在一起游戏。由于年龄和认知能力的差异，大班幼儿会不自觉地照顾小、中班幼儿，耐心地为他们讲解游戏规则和活动材料的使用方法，并会主动帮助他们解决游戏中遇到的问题，分享游戏活动的乐趣。小、中班幼儿在被照顾的过程中，会逐渐学会挺他人。学习遵守游戏规则，学习保护集体荣誉，从而在潜秘默化中增强责任意识。
（三）促进幼儿身心素质的提升
户外混龄游戏活动不受室内空间的束缚，给幼儿更多自由，更多展示自我的空间，从而在快乐的的情绪体验中提升素质。户外混龄游戏活动还为幼儿建立不同种类、不同层次、不同难度的活动内容，带给幼儿更多挑战自我的机会。
研讨是风，成长是船，
一次研讨，一次成长！
我们将在探索户外混龄游戏的路上不断前行，
不断拓展游戏的深度与广度，
使幼儿以多元的方式投入游戏，
产生丰富多样的游戏行为，
让有温度的游戏呵护孩子的童年！
撰稿：王晓葵
初审：赵慧
复审：谷渊
终审：钱昌胜