2024年6月20日天永学区与龙体学区以“践行课标理念 培育核心素养 关注学生实际获得”为主题进行了一次语文学科学区教研活动。
金台书院马瑾老师进行了以“趣味字词复习，自主梳理与探究”为主题的经验交流。字词复习是老师们期末语文基础复习的重点内容之一，字词复习相对枯燥乏味，马老师通过师生共同整理错题积累本、以赛代练、小组合作制作易错字大字报等方式，提高了班级的合作能力，促进思维的碰撞，不但避免了机械记忆和死记硬背，也遵循课标要求，关注到了字的笔顺、易错笔划，提高作业趣味性。
定安里的董艳华老师，在新课标的指引下，以六步备课模型为基础，围绕第7单元《黄继光》一课进行了说课。在说课环节中，她充分发挥学科育人目的，通过课文学习，让爱党爱国的红色课程深入学生内心，引导学生筑牢理想信念；在学习活动中，她引导学生采取自主探究、合作学习方式，借助文本语言的标画、批注、交流、品读感受英雄人物的品质；她巧妙搭设学习支架帮助学生走入文本，通过了解人物形象，学生对英雄的崇敬之情油然而生。
景泰小学的杨宇光老师，以六步备课模型为基础，围绕第八单元《宝葫芦的秘密》一课，以“编织五彩童话梦”为主题，进行说课展示。本节课基于新课标学习任务群，以目标统领单元，整体设计活动，始终围绕着单元核心学习任务驱动引学。在单元学习情境中有序推进活动。为学生设计三个学习活动，搭设学习支架，重视整合与进阶。学生由读课文到启发自己创编故事，感受童话创作的秘密，环环相扣，帮助学生落实单元语文要素。学生在立体、完整的学习过程中探得童话学习之秘。
一师附小的管畅老师聚焦学校特色的读书沙龙活动进行分享。围绕本学期的课外阅读书目《十万个为什么》和中外诗歌，老师们组织了丰富多彩的读书沙龙活动：知识竞赛、名人诗歌pk赛、诗歌创作、绘诗、好书推荐…学生打破班级的壁垒，根据自己的兴趣爱好选择参与感兴趣的项目活动。在活动参与中激发学生持续阅读的兴趣，在生生分享中促进学生阅读的实际获得。
此次教研活动受到一致好评，活动中，老师们认真聆听，及时记录。希望在新课标的引领下，在老师们的努力下，学生能够汲取学习的力量，用力量砥砺前行，实现核心素养的提升。