小钱币，大奥秘
人民币作为我国法定货币，在人们生活中有着重要作用。而当下，线上支付盛行，孩子们对人民币的认识和了解都颇少。
家长进课堂
为了进一步加强家园互动，我们热情邀请了莫翠晨小朋友的妈妈来到中二班，作为有着多年银行工作经验的专业人员，翠晨妈妈结合自身专业特点，为孩子们开启了一场认识钱币的神奇之旅！
孩子们跟随着故事主人公奇奇和妙妙开启了一段货币的故事，翠晨妈妈通过精心制作的PPT向小朋友们介绍了古今货币的不同以及货币是如何产生的。
翠晨妈妈温柔的为大二班的孩子们介绍了我国人民币的种类，还介绍了人民币的功能，在生动有趣的活动中，孩子们了解了每种人民币的面值不一样。纸币的正面反面都有图案，上面的景色是中国各地的风景和建筑。
好玩的“算算”游戏开始啦！孩子们通过小游戏发现人民币的运算奥秘，原来有限的面值可以组合出无限的价钱。
携手共进 共育幼苗
本次家长助教活动，不仅拉近了家园关系，还让孩子们在观察、体验中认识了人民币，体验使用人民币，带给了孩子们崭新的、丰富的活动内容和形式。孩子们收获的不仅仅是知识本身，更重要的是在学习中体验到了快乐，激发了更大的学习兴趣。
教案及反思
活动名称：《认识人民币》
一、活动目标
（一）认识不同数额的硬币、纸币。
（二）理解"元"和"角"的概念，能用钱进行简单购物。
（三）懂得要爱护钱币。
二、活动准备
（一）经验准备：幼儿在生活中有见过钱，知道钱可以购物。
（二）课件准备："奇奇妙妙逛超市"图片："钱币"组图："超市货架"图片。
三、活动过程
（一）出示图片"奇奇妙妙逛超市"，激发幼儿兴趣。
-﹣熊猫奇奇和熊猫妙妙今天一起去了超市，他们要用什么才能买到自己想要的东西呢？（钱）
-﹣小朋友们认识钱吗？
（二）出示组图"钱币"，引导幼儿认识硬币和纸币。
1．出示组图"钱币﹣硬币"，引导幼儿认识硬币，知道"元"和"角"的概念。
（1）引导幼儿认识硬币。
-﹣图片上有一些硬币，你知道它们分别是多少钱吗？
-﹣这些硬币有什么不同？（大小、数额、图案不同）
--1元／5角／1角硬币的两面分别有什么？
小结：1元／5角／1角硬币的一面是数字1/5/1，代表1元／5角／1角钱，另一面是菊花／荷花／兰花图案。
（2）引导幼儿知道"元"和"角"的概念。
--1元硬币和1角硬币上都是数字1，可是一个代表1元钱，一个却代表1角钱，你知道"元"和"角"有什么不同吗？
--1元钱等于几个1角钱？
--1元钱等于几个5角钱？
小结："元"和"角"都是货币单位，"元"比"角"大，从外形上看，1元硬币也比1角硬币大一些。1元钱等于10个1角钱，也等于2个5角钱。
2．出示组图"钱币﹣纸币"，引导幼儿认识纸币。
——图片上有一些纸币，你知道它们分别是多少钱吗？
——这些纸币有什么不同？（数额、颜色、图案不同）
——1元／5元／10元／20元／50元／100元纸币两面分别有什么？
小结：1元／5元／10元／20元／50元／100元纸币的主色调是是黄绿色／紫色／蓝黑色／棕色／绿色／红色的，其中一面印有数字1/5/10/20/50/100，表示1元／5元／10元／20元／50元／100元，还印有毛主席的照片和国徽；另一面印有杭州西湖／泰山／长江三峡／桂林山水／布达拉宫／人民大会堂的图案。
3.出示图片"超市货架"，引导幼儿学会使用钱币。
（1）这里有一些钱币，请用这些钱币帮助奇奇和妙妙买到想要的商品吧。
——饼干／蛋糕／吐司／棒棒糖／巧克力／甜甜圈是1元／5元／6元／6角／1元5角／10元钱，应该选择哪个（些）钱币？
（2）师幼谈话，引导幼儿懂得要爱护钱币。
——钱币可以购买商品，对我们的生活非常重要，但是很多人在使用时并不爱惜它们，你知道要如何爱护钱币吗？
小结：钱币上有国徽，是一个国家重要的象征，我们要懂得爱护它们，不乱涂、乱画、乱撕，做一个尊重钱币的好孩子。
四、活动延伸
区域活动
在角色区设置小商店，请幼儿练习用玩具币买卖商品。
反思：在大班认识钱币的课程中，我认为重点是让孩子们初步认识人民币及其面值，比如1元、5元等，还有就是要让他们知道人民币在生活中的用途。为了达到这些教学目标，在课堂上可以准备一些真实的人民币或者仿真的教学用具，并通过模拟购物的游戏来加深孩子们的理解。不过呢，我也发现了一些需要改进的地方。比如，有些孩子对于大面值的人民币还不够熟悉，容易混淆，以后需要多加强这方面的练习。另外，在模拟购物的环节中，虽然大部分孩子都玩得很开心，也学会了怎样使用钱币，但是还是有少数孩子对于如何组合钱币来支付特定金额感到有些困难，这可能是因为他们在日常生活中接触钱币的机会比较少。