互联网+教育是当今教育教学发展的一大趋势，是未来教育的发展走向，应用“国家中小学智慧教育平台”优质的教育资源，有助于提高学生自主学习能力，促进教师专业化发展，形成教育合力，促进学生全面发展。
为充分用好《国家中小学智慧教育平台》的数字资源，探索教学实践与平台的结合，大力推进我校“智慧教育平台”应用常态化发展，加快信息技术与教育教学的深度融合。6月 19 日，海南师范大学附属小学语文组教师积极利用“国家智慧教育平台”学习提升。
学习结束后老师们围绕主题进行深入探讨，同时分享了各自的学习心得和体会。
一年级语文教师通过智慧中小学平台学习《2022新课程标准》后，蔡海丁老师深刻体会到引导学生"做中学"的重要性。她表示，首先，要设计贴近生活的教学活动，让学生在真实情境中体验和学习。其次，鼓励学生主动提问、探索，通过实践活动深化理解。同时，注重学生的合作学习，培养团队精神和交流能力。此外，教师要成为引导者和协助者，通过过程性评价激励学生不断进步。最后，要培养学生的自主学习能力，让他们成为知识的主动探索者。通过这些方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新思维。
在国家中小学智慧教育平台学习了“义务课程中的修订原则”后，二年级组庞婧老师对教育的重要性有了更深刻的理解。她表示，学习课程修订强调核心素养，这为学生提供了真实的语文情境、完整的学习主题和典型的实践活动，有助于培养学生的综合能力。为纲和任务导向的方法，课程目标明确，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等方面。这不仅提升了学生的知识水平，还促进了他们的全面发展。课程内容的结构化改革，使得教学更加系统化和高效化。这些修订原则不仅体现了教育的前瞻性，也为学生的未来成长奠定了坚实的基础。教育改革的每一步都是为了学生更好的未来。
三年级语文备课组利用国家中小学智慧教育平台学习了“2022年小学语文新课标”，学习后组内教师深感新课标强调学习任务群的理念极具前瞻性。这一改变不仅有助于学生构建完整知识体系，更能激发学习兴趣，提升综合能力。他们将积极践行这一理念，助力学生全面发展。
四年级备课组梁海鹰老师在平台中学习了《中国传统师德的意义与价值》后，深深感受到在今日这个信息爆炸、科技飞速发展的时代，当我们沉浸于各种新兴的教育理念和方法时，回归传统，探寻和传承中国传统师德的意义与价值，显得尤为重要。
五年级教师通过利用中小学智慧教育平台的培训，老师们意识到语文这门学科具备人文性与工具性的特征，在促进学生健康发展上发挥着重要作用。如果将核心素养教育渗透到语文教学的各个环节，通过各种方法提高学生学习能力，实现基本素养的提升，这样能促进学生独立思考，主动探究知识，让学生的能力得到有效地培养。这样既有益于学生的全面发展，还能保证实现小学语文教学目标。
六年级老师们感慨：通过这次的培训学习，认识到理论知识与实践结合的重要性，了解了在教学中应用理论知识的实际情况。明白了以学生为中心的教学理念的重要性，意识到培养学生终身学习能力的策略。本次研修，使他们明白在教育的道路上，只有不断学习、不断创新，才能真正做到教书育人，引领学生走向成功。未来，六年级老师将继续将这次研修的收获运用到教学实践中。
国家中小学智慧教育平台是教育部重点打造的应用型平台，创建智慧教育校园管理服务平台和智慧课堂教学环境，既提升教师获取教育信息资源能力，丰富教师获取教育信息资源途径，又进一步发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，更好的服务课堂教学工作，对于教育教学模式、教育管理的改革和教学质量的提高都有着举足轻重的作用，为学校教育注入新的生机和活力。
图文:各年级老师
编辑：黄果植
审核：齐新 廖少伟