蝉鸣夏日长
美好正韶华
携一缕夏日微风，
赴一场美好之约；
追一程心灵之交，
汇一束教研芬芳。
只为凝聚更好的教育力量！
有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教助研。为共享优质教育资源，提升基层教师的专业素养，充分发挥园所的示范、引领、辐射作用，加强帮扶工作，促进和帮扶园教师相互交流的目标。2024年6月21日，在焦庄乡中心幼儿园开展了莲池区第五学区教研活动，助力引领同行幼儿园教师专业成长，提升学前教育教学质量。
活动展示 邂逅风采
老师们共同观摩了由朱琳老师带来的大班社会活动《条形码的秘密》。活动在轻松的氛围中进行，本次活动是通过谈话导入，引出条形码的名称，出示图片对条形码的外形特点进行观察、提问。再通过视频，引导幼儿了解条形码包含的信息及作用。再进一步通过实物对条形码进行观察讨论。最后通过角色扮演，了解条形码的使用方法，认识生活中条形码在商品中的广泛运用和使用的独特之处。
琳琳老师高超娴熟的授课技巧、大方得体的教姿教态征服了在场的每一位聆听者，也反映出友爱教师团队良好的专业素质和执教能力， 同时得到了大家的高度评价！
“教而有研则深，研而有悟则进”，活动结束后，交流研讨在轻松愉悦的气氛中进行，老师们畅所欲言，谈收获，提建议。
专业带动成长，引领帮扶共享。本次送教活动，为所帮扶幼儿园带来了一节精彩的教学活动，朱琳老师将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，准确的目标定位、游戏化的组织模式、生动形象的启发引导、 别开生面的师幼互动，给幼儿营造了自主探索、轻松和谐的学习氛围，让孩子们乐在其中，也让老师们受益匪浅。
交流研讨 以思促教
集中教育活动后，友爱幼儿园刘颖主任为大家带来了《集体教学活动中师幼互动有效策略》的专题研讨。幼儿园师幼互动有效性是影响教育质量的关键要素，也是教育目标得以实现的重要保证。刘颖主任结合朱琳老师的教学活动，从高质量师幼互动的内涵特征和集体教学师幼互动存在的问题以及如何提升师幼互动的有效策略三方面进行交流研讨。围绕评估指南中“师幼互动”关键点做了大量的聚焦性研讨推进，切实做好以评促教、 以评促学、以评促合、以评促质的有效推进。
有效的师幼互动不仅能和幼儿建立亲密的关系，还能促进教育教学质量的稳步提升。教师要不断反思自己的教育行为，努力将正确的教育理念转化为相应的教育策略，在实践中积累教育机智和互动经验，开展积极有效的师幼互动，激发幼儿学习的主动性和积极性， 最终促进幼儿全面、自主的发展。
送教暖人心，且学且思共成长。此次送教帮扶活动，是一次温暖的牵手，不仅发挥了骨干教师的辐射引领作用，实现了资源共享、共同发展，也为教师提供了学习、交流、提高的机会，进一步激发教师的学习热情，推动了教师专业技能成长。
著名作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”这句话精辟的道出了思想交流的重要性和互补性。思想的交换是唯一一种不会减少、失去，反而能达到一加一大于二效果的交换。教学研讨正是交换交流思想的过程。各种教育思想的交流，会拓宽个体的思想宽度，使每一个参与的个体更加饱满与成熟；思想的碰撞，则会产生新的智慧火花，照亮教育教学的探索之路。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远"。 送教下乡，互助共赢。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教研之路，我们共行。
编辑：王萌
审核：刘颖