儿童节是孩子们的节日，也是孩子们最期盼、最开心的节日，孩子们兴趣高涨，都在讨论着怎么过节，为了让幼儿成为儿童节真正的主角，度过一个快乐而有意义的节日，我们把主动权交给孩子，让他们自主计划自己的节日怎么过，真正成为六一。
课程目标
1.积极参与六一活动，体验各种不同的方式过节，感受节日的欢乐氛围；同时也进一步增进亲子之间的感情。
2.鼓励幼儿大胆的表达自己过六一的想法，并在成人的帮助下按自己意愿创设六一环境，为自己的六一活动做准备。
3.增强幼儿的自主意识、参与意识以及合作意识。
实施过程
谈话活动:什么是六一儿童节？
绘本《汤姆过六一》
为了丰富幼儿的生活经验，老师在阅读区投放绘本《汤姆过六一》，幼儿在自主阅读时能感受到过六一的快乐，激发过六一儿童节的欲望。
绘本中的小汤姆是怎么过六一的？
小汤姆在表演节目。
它们在幼儿园玩了好多游戏呢。
还有好多好吃的，还换礼物了。
社会活动:我的六一计划
小朋友们，你们印象中最深刻的六一是怎么过的？
六一可以玩泡沫派对。
六一儿童节妈妈送我礼物。
六一可以和妈妈一起玩泡沫派对。
语言活动:我们的节日
通过开展语言活动《我们的节日》，帮助幼儿了解六一儿童节的意义，感受并体验参与节日的乐趣。
六一文艺汇演
小朋友们第一次上舞台，真是不一样的体验，大家都很兴奋！
童趣电影
六一我们要看什么电影呢？经过小朋友们的讨论，选出三部影片进行投票，最终选了票数最高的电影——海底小纵队火焰之环。
小朋友们有序排队检票，对号入座，开启了我们的观影之旅！
水上嘉年华泡泡趴
玩水是孩子们的天性，他们喜欢在水里拍拍打打，玩耍嬉闹，这是孩子感知世界的方式。炎炎夏日，泡泡趴活动一触即发，孩子们和家长们装备到位，让我们一起嗨起来吧！
课程感悟
“六一”是儿童的节日、快乐的现场、成长的过程！孩子们用多种方式庆祝自己的节日，他们在丰富的活动中不仅满足了愿望、体验了节日的快乐，更培养了自主计划、探索实践的能力！
通过开展本次班本课程《快乐六一》，进一步激发了孩子们的主动性、积极性和创造性，让孩子们自己成为主人翁，亲自策划属于自己的六一活动。在活动中体验成就感，树立自信心，也充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。