课题组成员集体备课
中班数学活动《小乌龟去野餐》
随着活动的深入以及幼儿年龄发展水平的特征，根据幼儿对数学领域学习的水平以及兴趣点，在基于幼儿对点数掌握水平的基础上给予幼儿一定的提升，在此背景下我带领孩子开展中班数学活动《小乌龟去野餐》。
9月19日课题组成员共同研讨，从活动目标、重难点、活动流程、以及活动过程中如何指导孩子操作，每个环节应该如何把握时间等方面具体的给予我指导意见。
研讨后调整：
1.活动中给予幼儿充分的操作时间，让幼儿通过实际操作掌握活动内容。
2.敢于根据幼儿的实际情况为幼儿设置挑战。
课后，针对此次活动我与课题组老师们共同总结经验，反思活动过程，认真听取她们对此次活动的评价。
活动效果：
此次活动是基于幼儿原有数学基础上给予幼儿新的认知，幼儿通过操作掌握记数、不重复数的正确方式，在活动中，幼儿通过为本组幼儿分发“点心”的形式进一步巩固计数，孩子对此类活动兴趣高，能够积极参与。可以在班上多为幼儿准备更加丰富的材料让每个孩子都来试试为小组幼儿分发。