为贯彻落实海南基础教育课程改革深化行动暨高质量发展三年攻坚行动方案，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》有关“探索建立中小学教师教学述评制度”相关要求，海口市秀英区康安学校于2024年6月20日，分科目进行了2024年教学述评工作。
活动评委
从左到右依次为：张彩芳组长，张楠组长，吴东副书记
教师们教学述评
活动中每位教师根据自己的实际情况，结合所带班级学生的学情，把自己教书育人过程中出现的问题抽丝剥茧，围绕“师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析，今后采取的针对性教学改进措施”等方面进行综合述评，立足学生、分享经验，引导教师转变教育理念，主动学习，助力教师专业成长，同时增强对教育教学规律的认识，改进教学实践，实现“教评相长”的良性循环。
白峰老师通过分享校内校外师生活动，体现了作为教师对学生的关心、支持和引导。他积极参与学生的各种活动，不仅关注学生的学术成长，还关注他们的身心健康和人际交往能力。
甘雨龙老师展示课堂教学环节，以及落实作业布置和批改工作，展现了他作为教师对学生的负责和用心。
符庆宽教师在教学述评中从个人业绩、工作成长和规划展望三个方面展示了自己作为教育工作者的全面发展和持续进步。
钟子叶教师通过分析两个班的成绩以及所获荣誉，展开了自己的未来规划，这显示了她在教育工作中追求卓越和持续改进的态度。
蔡金霞教师通过展示自己已经做到的和希望达成的目标，以最近发展区要求学生，同时也要求自己，把握新教师三年学习进步期。
陈荣航教师会根据数据分析的结果对过去一年的教学方法、策略和内容进行反思，会比较新旧两年的数据，找出教学实践中的变化和进步。
蔡知锦教师结合教学工作、班主任工作以及德育工作，展现出了全面而深入的教育理念和实践。
陈泽莹老师直观地呈现教学效果的提升，这不仅体现了她在教学方法和策略上的不断优化，也显示了她对学生学习成效的持续关注。同时，陈泽莹老师也展开了良好的德育工作。她注重培养学生的道德品质和公民素养。
陈秋妹老师发挥备课长领头作用，剖析学生目前存在的计算、语言表达以及学习习惯的问题。并通过问题作未来规划。
陈婷媚教师注重课堂教学的互动和实效性。他通过精心设计的教学环节，确保每个学生都能参与到课堂中来，并通过各种教学手段激发学生的学习兴趣和主动性。
刘新宁教师选择“且思且行，未来可期”作为主题，展现了她对教育工作的深思熟虑和积极行动。
黄琴教师点对点地分析存在问题以及提出自己的解决方案，显示了她作为教育者的细致观察力和积极解决问题的态度。
胡洪滔教师汇报分析自己作为教师在过去一年的成长，包括在教学技能、学生指导等方面的进步和收获
陈波教师讨论在教学中遇到的问题和挑战以及采取的应对措施。在教学中不断思考如何提高教学效果，将理论与实践相结合。
评委总结
教师们要依据考核表细化汇报，条条对应。摆业绩，讲数据。从教师个人和班级两方面展开进行汇报，不单单只汇报教学成绩，可以从师德师风方面，反应德育教育。整改要从自身出发，问题和规划一一对应。业绩不仅要讲成果，也要重过程，要根据结果汇报清楚自己所做所思所想。
通过此次教学述评，感受到了大家的努力与付出，也看到了每位老师的进步成长。回顾这一年的工作有欢笑，有泪水，有太多发自内心的话语，牵动大家的心；放眼未来，希望大家用更坚定的信心、饱满的热情、务实的作风，做一个心中有爱、眼中有光、脸上有笑、行中有范的教育工作者！
策划｜康安学校教导室
美篇｜蔡金霞
审核｜张彩芳
海口市秀英区康安学校
2024年6月20日