为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。在我校教导处的精心组织和安排下，英语、科学、道法于6月20日进行了教学常规工作检查。
本次检查工作中，对我校各任课教师的个人备课上课、计划进度、作业批改等情况进行了深入、细致的检查。
🌹🌹英语篇🌹🌹
备课
老师们备课态度认真，教案书写工整规范、教学环节齐全、内容条理清晰，板书设计精巧、教学情境设计合理，课时数量充足。在教学活动设计上，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作探究，教学方法多样，教学内容丰富，注重多方位练习，提高学生的英语综合运用能力。复习备课记录详细，整合单元知识点，有针对性的设计练习题，讲练结合，提高了复习效率。
学生作业及批改
老师们的批改手册记录详细， 错题原因分析到位，纠正措施及经验教训记录详细。从检查的情况来看，作业上交率高，老师们对作业批改都高度重视，能做到全批全改，作业次数足，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整。老师们在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，评价体现英语学科特点，打等级“A＋，ABC”，英语评语Good! Great!等等，深受学生的喜爱，学生的书写又迈上了一个新台阶。
单元过关试卷及批改
一摞摞厚厚的试卷是学生和老师们共同努力的成果，看，我们的试卷上不仅有分数，还有英文激励性评语。老师批改仔细，学生改错认真。
老师们对每个单元试卷都进行了详细的试卷分析，分析错题原因，提出改进措施。
英语积累本
各年级的英语积累本各有特色。低年级根据学生的年龄特点，将每课的重点句子配上简笔画，图文并茂，集形、义于一体，加深学生对知识的理解与记忆。高年级的积累本有的是以思维导图的形式呈现重要知识点，有的是将本课重要短语和句型分类总结，有的是写一篇小练笔，提高学生的写作能力。各种积累本形式多样，内容丰富，体现了积累本的实用性。
🌹🌹科学篇🌹🌹
科学组老师们交叉检查学习，各老师对教师的教案与学生的作业进行全面细致的检查，不时交流意见，借鉴优秀做法。
教案书写认真，课时数量充足，做到分课时进行备课，且能够做到超周备课。能够按照科学教学策略进行备课，教学资源选取有针对性，有实效。教学活动具体，操作性强，目标达成度高。备课中教学反思从本节课的优点、不足、改进措施三部分去撰写，课后课课有反思，教学反思内容深刻透彻。一本本备课，是文昌小学科学组教师对教材分析的展现，是教师们智慧的浓缩。
教师都能认真批改学生学业，并且批改规范，作业批语具有针对性，能更好的帮助学生认识到学习过程中的不足，及时改进。
对于实践活动作业，教师能从学生生活实际出发进行设置，总结社会实践本版面精美，对生活起到指导性作用。不同年级学生作业设置与县教研室发布的实践作业设置一致，在情境辨析中导行，注重从课堂内延伸到课堂外，落得学科育人目标。一份份作业，尽显真学生风采！
🌹🌹道法篇🌹🌹
精研课标
有“备”而来
精心备课，筑牢教学基石。教师们认真钻研教材，备课详细，条理清晰，重难点突出，充分展现扎实的专业功底和个性化的教学思考。
“计划”先行，“复习”在后从老师们的期末复习计划和复习教案中，仿佛看到了老师们怀着满腔热情和对学生负责的精神积极地投入。老师们对复习做到“心中有数”，才能使学生们脑中有知识框架。
关注作业
精“业”笃行
学生字迹工整、丰富多样的作业，教师及时规范、用心精准的批阅，学生“一笔一划”彰显态度，老师“一提一勾”尽显用心。从作业检查情况来看，教师布置的作业适量，能注重层次性和针对性，做到批改及时、有错必纠。
人无德不立，国无德不兴。“双减”之下，为进一步充分发挥道德与法治学科的育人作用，提升学生的实践与创新能力，增强道德与法治课程作业设计的生活性、趣味性、实践性和多元性。教师根据不同年级设计了特色作业，让学生从活动中学会思考，学以致用，充分展示了孩子们的良好学习习惯和核心素养。
从检查情况来看，老师们都能按质按量地完成各项教学任务。老师们的备课态度非常认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。绝大多数老师都能做到有教学反思、有板书设计。在作业布置上，老师们还能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，批改及时。
本次常规检查，有效推动了教学建设，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定基础。在任校长的领导下，我们将不忘初心，砥砺前行，将怀揣的教育梦想一一实现。让我们瞄准大目标，鼓足大干劲，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，谱写我校更加辉煌灿烂的新篇章！
编辑：贺玥 张苹 王恒熠
审核：崔萍