为深入贯彻落实新课标精神，加强教师对新课程标准理念与内涵的学习，提升教师专业素养，提高学校整体教学质量，6月20日上午，在教育教学研究中心鲁芳老师的带领下进行了回民区小学语文课标视域下单元整体教学研讨活动。在此次教研活动中我校语文教师李嘉豪作课五年级第八单元21课《杨氏之子》，教导副主任鲍丽英进行了《践行课标理念 品味风趣语言——五年级下册第八单元整体教学设计》微讲座。
《杨氏之子》5句话，55个字，文字简约，理喻其中;文字凝练，不失形象，有统领全文的总起句，有完整的故事情节，还有精彩的人物对话，一件事，一个人，一个幽默机智的孩子跃然纸上。李嘉豪老师根据这篇文章的特点巧妙地为孩子们量身定制了“抓关键字词句”“关注人物对话”“感受人物形象”三种小方法，寓读、解、悟于趣味之中，以“拓”将学生学习古文的兴趣和热情巧妙延伸到课外。
课堂上，李老师让学生有滋有味读一读课文，然后又展示读，分句读，在这一层层的读之中，孩子们就对文章有了一个初步的感悟。品悟更是结合生活，如学习了《杨氏之子》第一句:“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”就引导学生模仿句式介绍同学。“中国黄氏之女，十岁，善歌舞。”“平邑杨氏之子，十岁，甚幽默。”在这种轻松的氛围之中，孩子们就理解了语句的意思，同时学会了运用。
“道因求而立，术因道而显”。鲍主任结合《义务教育小学语文课程标准（2022年版）》的新理念和新变化，分享了小学语文核心素养与课堂实践相结合的关于大单元教学的优秀案例。
鲍主任就关于单元整体教学的理解，小学语文的核心内容与单元整体教学设计和指向核心素养的单元整体教学要点提出了自己的见解。
根据学习任务群在第三学段的定位和年段教学目标，整合本单元的学习内容和学习资源，提炼出“品味风趣语言，竞选幽默达人”单元学习主题，基于单元整体解析，围绕学习主题设计了大单元结构化学习框架。还对学习任务、学习活动及作业设计的意图进行详尽的阐述，最后对本单元的教学提出了切实可行的建议。
心中有课标，教学有尺度，教研有深度。每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”通过此次教研活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，课堂教学不仅仅要注重知识的讲解，更重要的是培养学生的情感态度价值观。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。
初审：常敖民
复审：崔春燕
终审：鲍丽英