时至立夏，草木竞繁茂，大地皆葱茏。为了更好地落实《义务教育语文课程标准》关于整本书教学的要求，发挥学科名师的引领作用，提高教师课堂教学能力，瑶海区教育体育局教研室于2024年6月18日在合肥市三十八中学东校开展“瑶海区中学语文教研文化月暨初高中衔接跨区域联合教研”活动。
活动邀请到合肥市第十中学王国文老师、肥东一中孙玲玲老师莅临指导。瑶海区和肥东县部分学校中学语文教师代表参加此次活动。
畅游经典展风采
合肥市三十八中学东校的宋丰锦老师跨学科知识、依托信息化手段，和八年级的同学们一起畅游经典《钢铁是怎样炼成的》，一起探讨保尔·柯察金的成长之路。宋老师教学任务明确，通过感知社会现状、初识少年模样、目睹少年群像、思辨少年抉择等活动设计，带领学生层层解疑，步步求知。学生在宋老师的调动下，读懂人物精神，读明红色经典的现实意义。认真思考，积极回答，朗诵声情并茂，赢得大家阵阵掌声。
作为中国古典名著之一的《西游记》，七年级的学生通过电视剧、动画等形式对内容已有一定的了解，如何上出新颖和有趣成为一大问题。来自肥东一中的孙玲玲老师独辟蹊径，通过让学生讲故事的方式打开不一样的教学方式。孙老师从介绍法宝导入，带领学生重新认识孙悟空的金箍棒和紧箍儿。通过法宝档案介绍，分析差异。再度回读选文，建立联系，将孙悟空这一角色的复杂性娓娓道来，通俗易懂地让孩子们明白在个人成长和修行过程中，力量与纪律的平衡重要性这个道理。课堂上师生活动张弛有度，深入浅出。很好地激发了学生阅读经典的兴趣。
专家引领促成长
“语”时俱进，“研”无止境；“衔”而有道，“接”续生长。本次活动有幸邀请了合肥十中教师发展中心的王国文老师莅临指导。他对两位老师的课堂设计和课堂实际呈现给予了高度评价。
王老师十年如一日，在教研路上始终孜孜不倦，严谨认真。在本次活动之前，他更是调查了初中老师关于整本书阅读的教学困难。在调查数据的基础上，为我们带来一场精彩的报告。
王老师指出“整本书阅读”学习任务群主要指向语文学习的方式，是以实践活动为主的学习方式。整本书阅读突出规定性和规范性，教师要基于课程标准和学科素养，结合教材编写意图，设计出高度整合的积极的阅读活动，不能打破学校和课堂为主的学习环境。王老师结合中考试题解读和经典案例分析，强调整本书阅读要立足课标，明确教材“名著导读”的基本体例，要借新教材的使用去改进教学，只有吃透教材，才能用好教材。王老师的讲座令老师们获益匪浅。
教无涯，研无尽。潜心向学，方能问道远方。此次活动为老师们的整本书阅读教学搭建了学习交流的平台，相信老师们会在研讨中积蓄能量，将活动所得内化于心，在语文整本书阅读的研究路上踏歌前行。
图文：孙敏
初审：钱凯
复审：孙长石
终审：陈立利
