上个月在小积木区，小朋友对房子的搭建比较感兴趣。这个月小朋友也延续上个月的游戏，让我们一起去看看吧!
片段一:
游戏中，芝麻和许多小朋友一起搭建密室逃脱，她们先在台阶的下面搭建一个房子，后面又在左右两边各搭建一个房子。房子的屋顶是小朋友合作一起将垫子举过头顶搭上去的。搭好了，小朋友们就来到了大房子里，大房子摇摇晃晃，大家叽叽喳喳的叫了起来，从房子里逃出来了。懿懿就将两边的垫子扶住，调整一下。强强趴在垫子上对泽泽说：“泽泽来开会了。”芝麻就对小朋友们说：“今天倒着找。”强强补充到：“按照学号。”只见小元子自己蒙住眼睛开始数数说：“1、2、3....”直到数到5的时候，小元子就开始来找了。小元子很快就找到了许多小朋友，芝麻说：“到邱其琛找了。”小朋友们赶紧到处找地方躲藏，芝麻用力一跃，身体扑到了大房子上。大房子就倒塌了。芝麻说：“停停停！”都过来。”小朋友们像团结一致的小蚂蚁一样，搭建大房子。
他们先把房子的柱子立起来，再合力搬起垫子。第一次他们搬起垫子往前搬，没有将垫子放在上面。第二次她们将垫子往后搬了搬，又没有成功。第三次他们将垫子搬起来放在上面，成功了。接着芝麻又搬来一块垫子，森森、糯糯来帮芝麻一起将垫子放上去。刚刚好放上去，但又倒塌下来 了。森森就将小垫子放回去，又和芝麻一起拿来一块大垫子，试着搬，可是搬不上去，芝麻看到强强坐在小屋子上，芝麻就走过去对强强说：“强强！”森森也走到强强旁边说：“强强下来。”强强就下来站在旁边，看着芝麻、森森还有其他小朋友一起将垫子抬到上面去。密室搭好了，小朋友又在密室里面开起会来。森森还给房子的另一边按上门帘。但没过一会儿，房子又倒塌了。这次芝麻和森森用较快的速度将垫子搭建好了。
片段二：
游戏开始，小朋友们都同心协力的搭建密室，有的小朋友负责扶住立起来的垫子，有的小朋友负责将垫子抬起来架在立起来的两块垫子上。由于没有将垫子打开，导致搬过去放垫子的时候滑落了。强强说道：“还没打开！”于是，两边的小朋友将垫子拉开，糯糯站在垫子的中间，结果垫子再次滑落在地上。他们将垫子搬到密室的外面，将垫子展开举过头顶，平稳的将垫子放了上去。他们又一起搬运第二块垫子，起先由于安宝挡住了她们的去路，所以垫子并没有放上去。菲阳就将安宝的垫子往下压了压，安宝就将垫子往旁边拉了。由于她们的力气都用在一块垫子上，垫子再次滑落。
最后又来了六个小朋友将垫子抬起来放在了屋子上面，小朋友都露出开心的笑容。强强说道：“完美！”随后，小朋友们像以前一样在大屋子的左右两边分别再搭一个屋子。搭建好了，芝麻和小朋友又来到了大的密室里面。对小朋友说：“要喝水的自己去喝水。”小朋友喝好水之后，芝麻边用手指了指边对大家说：“那个屋顶和这个屋顶，大家都不能上。我们旁边是躲的，然后另外一边是你们休息的，上屋顶你们千万别把它弄倒了，知道吗？而且你们只能躲不能出。”森森说：“里面太小了吧！”芝麻说：“太小你可以躲在一个好地方。”森森说：“减一点人吧！”芝麻说：“怎么多人也够了。”说着说着芝麻就走出了密室
分析:
片段一：《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域讲到5~6岁儿童在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。游戏中，幼儿一个人的力量太小将垫子架在两块垫子上面有些麻烦。所以，小朋友们合作将垫子举过头顶，就将屋顶搭建好了。从游戏中可以看出幼儿是积极主动的学习者，他们在游戏中遇到很多问题都会想办法解决问题，不放弃。如：游戏中，懿懿发现房子在摇摇晃晃，她就将垫子扶住并调整了一下。后面房子又倒塌了几次，小朋友们仍然团结协作搭建房子。从游戏中，也可以看出小朋友有躲避危险的能力，有一定的安全意识。如：当小朋友发现房子摇摇晃晃要倒塌时，小朋友叽叽喳喳的叫了起来，并从房子里逃出来了。
游戏中，芝麻承担着主要角色，他负责游戏规则的讲述，组织小朋友搭建，不仅如此他也会承担着主要搭建房子的角色。如：当芝麻扑向大房子，而大房子倒塌时，芝麻说：“停停停！”都过来。”小朋友们像团结一致的小蚂蚁一样，搭建大房子。游戏中芝麻也一直去搬运垫子。
幼儿通过搭建发现房子之间的区别。如：搭建中，芝麻发现强强坐在小房子的屋顶上，小房子没有倒塌。而芝麻扑在大房子上面，大房子就倒塌了。说明幼儿通过搭建、观察，发现由于搭建房子的办法以及房子造及大小的决定了房子是否牢固。
片段二：
通过游戏可以发现，大部分幼儿的兴趣相同。所以这次也有许多的小朋友一起来搭建密室，他们分工明确。如:有的小朋友负责扶住垫子，有的小朋友负责将垫子抬起来架在立起来的两块垫子上面。《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域游戏指出5~6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。如：游戏中，由于幼儿没有将垫子打开，导致幼儿将垫子搬过去搭屋顶的时候滑落了。强强说道：“还没打开！”。游戏中，他们遇到困难也能够一直坚持不轻易放弃，发现问题会互相交流再进行调整。如：游戏中，他们先后尝试了5次将垫子放上去都没有成功，但他们并没有放弃，而是不断的进行调整，最后顺利的将屋顶搭好了。
有了前面的游戏经验，芝麻知道了屋顶上面不能躲小朋友，所以这一次他更改了游戏规则。他说：“那个屋顶和这个屋顶，大家都不能上。”但森森小朋友提出了自己的质疑，觉得房子里面太小了，可以减少一些人。芝麻面对森森的质疑会积极回应。说明小朋友在游戏中，会积极交流，说出自己的看法，发展了幼儿人际交往的能力。