课程，生动的故事；
讲述，优美的语言；
交流，思维的碰撞；
反思，进步的方向；
追随幼儿，捕捉兴趣；
让幼儿成为课程故事的主人。
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，扎实推进我园课程建设工作，提升教师的课程理念认知，引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，促进教师的专业化成长。我园于2024年6月19日下午开展了班本课程汇报展示活动。
抽签
班本课程汇报
本次活动共有6个班级进行了分享汇报，各班教师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，倾听儿童的声音，从课程缘起、课程目标、课程实施、课程评价、反思等方面出发，采用PPT展示与解说相结合的形式，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与阐述。接下来，跟着老师们的步伐一起来看看吧！
小一班——《声声有你》
大一班——《嗨！苹果🍎》
中二班——《“编”玩“编”乐》
小二班——《缺“衣”不可》
中一班——《“筷”乐之旅》
大二班——《“绳”舞飞扬》
指导交流
班本课程分享汇报结束后，老师们进行了思维的碰撞，老师们各抒己见，一起梳理了亮点和不足，在思维上进行了交流、碰撞。
最后李园长对本次的班本课程进行了总结，肯定了老师们在班本课程汇报中的亮点以及老师们的辛勤付出，同时也提出了指导性的意见和建议:希望老师们要在各班分享的班本课程活动中反思自身、总结经验，从本班实际出发，重视幼儿的兴趣，充分利用资源，让班级生成性课程真正以幼儿为主体，为幼儿服务！
教育有言，花开无声。此次班本课程分享活动是一次思想的碰撞，是心与心的交流，本次汇报活动不仅展示了班本课程的成果，更是形成了互学共长的氛围，各位老师在理论与实践中感悟，在互动学习中成长。只要课程扎扎实实地进行，脚踏实地的“做”，自然就会“生长”出精彩的故事！
编辑:刘娟
审核:李翠英
