中心论点：多样化的提问技巧，促进学生全面发展
分论点一：多元化提问能够拓宽学生视野，培养综合素质
分论点二：探究式提问能够激发学生好奇心，培养探究精神
分论点三：批判性提问能够培养学生独立思考，激发创新精神
多样化的提问技巧促进学生全面发展
——以王崧舟老师的《母鸡》课堂实录为例
各位老师、同学们：
大家好！我今天讲话的缘由和目的是学习提问的基本知识与具体课堂实施技巧，学习方式是研究王崧舟等名师的课例，通过学习他们的特点来提高我们将来上课的技巧。在上节课，刘老师给我们播放了王菘舟教授的《母鸡》的课堂实录视频，通过观看学习我收获颇多，想在这与大家深入探讨王崧舟老师在《母鸡》一课中如何运用多样化的提问技巧，不仅提升了教学质量，更在潜移默化中促进了学生的全面发展。通过这节课的深入剖析，我们可以更加清晰地看到提问技巧在教育教学中的重要作用。所以我拟从多元化、探究式和批判性提问三个方面并结合王崧舟老师的课堂实录分析进行我的阐述：
一、多元化提问能够拓宽学生视野，培养综合素质
王崧舟老师在《母鸡》一课中，运用了多元化的提问方式，这些问题不仅涵盖了课文内容本身，还巧妙地延伸到学生的日常生活、情感体验和价值观培养等方面。这样的提问方式让学生在学习知识的同时，能够多角度、多层面地思考问题，从而拓宽他们的视野。
例如，老师提问：“你们在生活中有没有见过类似的母爱表现？能否分享一个例子？”这样的问题引导学生将课本知识与现实生活相联系，让他们意识到知识是来源于生活的，同时也能够激发他们的观察力和思考能力。通过分享自己的经历和感受，学生们不仅能够更深入地理解课文，还能够培养自己的情感表达能力和人际交往能力。此外，王崧舟老师还通过一些具有启发性的问题，如“如果你是母鸡，你会如何保护自己的孩子？”等，引导学生从自己的角度出发思考问题，培养他们的同理心和关爱他人的品质。这样的提问方式让学生在思考问题的同时，也能够感受到母爱的伟大和无私，从而培养他们的感恩之心和责任感。
二、探究式提问能够激发学生好奇心，培养探究精神
探究式提问是一种能够激发学生好奇心和求知欲的提问方式。在《母鸡》一课中，王崧舟老师通过探究式提问，引导学生主动探索问题、寻找答案。这样的提问方式不仅锻炼了学生的探究能力，还让他们体验到了学习的乐趣和成就感。例如，老师提问：“为什么母鸡会这样做？它背后的原因可能是什么？”这样的问题让学生不再满足于课本上的答案，而是开始主动思考、寻找答案。在探索的过程中，学生们可能会查阅相关资料、与同学讨论、向老师请教等，这样的过程不仅锻炼了他们的自主学习能力，还让他们学会了如何解决问题。
同时，探究式提问还能够培养学生的批判性思维。在寻找答案的过程中，学生们需要不断地质疑、分析、比较和判断，这样的过程让他们学会了用批判的眼光看待问题，不再盲目接受他人的观点。这样的思维方式对于学生未来的发展具有重要意义。
三、批判性提问能够培养学生独立思考，激发创新精神
批判性提问是一种能够引导学生对问题进行深入分析、独立思考的提问方式。在《母鸡》一课中，王崧舟老师通过批判性提问，让学生有机会表达自己的观点和看法，同时也促进了他们的独立思考和批判性思维。例如，老师提问：“你认为作者的观点是否正确？为什么？”这样的问题让学生不再被课本上的答案所束缚，而是开始主动思考、表达自己的观点。在表达自己的观点的过程中，学生们需要不断地思考、分析、推理和论证，这样的过程不仅锻炼了他们的思维能力，还让他们学会了如何表达自己的观点和看法。
同时，批判性提问还能够激发学生的创新精神。在表达自己的观点的过程中，学生们可能会提出一些新颖、独特的想法和观点，这样的想法和观点可能会引发更多的思考和讨论，从而推动课堂的学习氛围更加活跃和开放。这样的课堂氛围有助于培养学生的创新精神和实践能力。
通过王崧舟老师在《母鸡》一课中多样化的提问技巧，我们可以看到提问技巧在教育教学中的重要作用。这些提问技巧不仅能够提高课堂的教学质量，更能够促进学生的全面发展。作为一名教育者，我们应该注重培养学生的综合素质和创新能力，让他们在未来的学习和生活中能够不断成长和进步。同时，我们也应该不断学习和探索新的教学方法和技巧，以更好地满足学生的需求和发展。