为了扎实做好小课题教研活动，提升教师音乐素养及教学实践能力，我们小班小课题组开展了音乐教研活动，与老师们共同开展一场别开生面的沉浸式玩转音乐的教研活动
课前教研
课前教研
在活动前期我们课题组的老师通过研讨了解 这节音乐活动。老师们研讨选课、备课、准备材料、制作精美的课件。并针对音乐活动中有没有存在的困惑和问题进行了相互交流。
陈星汝老师：材料要准备充分，给足孩子们发挥的空间。
许春燕老师：音乐活动既要激发幼儿创造性思维，培养音乐创造力，更要重视教师的音乐素养。
李小梦老师：音乐活动中老师夸张的肢体语言，可以吸引吸引孩子们注意力。
课例教案
活动目标：
1. 初步了解、感受小鸡的出壳过程。
2. 通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。
3. 感受音乐，愉快参与活动，体验小鸡出壳的喜悦。
活动准备：
1.物质准备：小鸡身体部位图片、课件。
2.经验准备：积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
活动过程：
一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作
1.听！什么声音？仔细听听呢。
2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？
3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。
小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。
二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作
1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。
2.提问：妈妈说什么？
小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。
3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师根据幼儿的回答出示相应图片，幼儿随乐试一试)
4.听音乐创编身体动作。
（1）那现在，我们试试用我们自己想的办法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？
（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。
（3）妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的办法去碰蛋壳。
5.鸡妈妈的好办法。
（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？
（2）没关系，妈妈说，它有一个绝招，要告诉我们一个好办法，想不想听？
（3）让我们来听听，妈妈要用到什么好办法？
小嘴小嘴啄一啄，
头儿头儿顶一顶，
翅膀翅膀推一推，
小脚小脚踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
（4） 哎哟！鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀？
我们小宝贝们刚才没有想到的办法，是什么呀？
小结：原来妈妈的办法呀，就是让我们小宝贝们把刚才我们想的办法全部用上，小鸡们，你们行不行？
6.幼儿听音乐做律动。
（1）那我们要加油了，把妈妈的办法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？准备好。（听音乐律动）看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。
（2）一定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈，这次我们一定行。加油，我们的蛋壳要开了。（再次听音乐律动）
三、小鸡宝宝出壳。
1.我们的蛋壳怎么样了？我们终于把蛋壳顶开了。
2.看看小鸡宝宝有没有出来。
3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真高兴。
四、小鸡走出活动室。
我们一起和鸡宝宝出去散步吧。
活动展示 精彩瞬间
活动过程
在音乐旋律中创编肢体动作，层层递进，不断地鼓励幼儿表达和表现。从而让幼儿在音乐中充分体验参与音乐活动，以及和好朋友在音乐中感受音乐中的美。
在活动中，以幼儿熟悉的鸡妈妈和蛋宝宝为题材，让幼儿通过感受乐曲的旋律，体会蛋宝宝出壳的不同肢体动作，给予了幼儿一次不一样的艺术活动体验。活动中通过让幼儿听一听、想一想、编一编等方法表现小鸡出壳的肢体动作。巧妙地展现小鸡在蛋壳里的一系列的动作，创造出美好的小鸡出壳情景。
课后研讨
课后评议
本次小教研活动带给大家深深地思考与感悟。老师对于课题的选材、音乐的选辑、情境的创设、多领域融合等方面有了深入的理解和掌握；对于活动组织过程中关注幼儿、进行有效的师幼互动有了进一步的认识。
“学然后知不足，教然后知困难。”教学活动展示后，我对自己组织的活动进行反思，观摩的老师从活动目标出发，结合活动实况，发表了自己的看法和见解，共同探讨了本节活动中的教学方法和引导策略等。大家在研讨中畅所欲言，通过“观、评”教研活动进一步提高课题组教师的专业素养和教育教学能力。相信老师们将会以更加饱满的热情投身到小课题的教研活动中去。