成长有路，衔接有方，
双向奔赴，共育花开。
教育是一场美好的双向奔赴，
每一次相约，都给予孩子成长的力量，
教育之路，我们一直在研途中………
“工欲善其事，必先利其器。”教育就像一场逆行之旅，不进则退。每一次学习都是一场自我提升，专业赋能，笃行启航。为进一步优化教师专业技能，促进幼儿全面发展以及教师专业化成长，加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。双墩路幼儿园于2024年6月开展了教研、业务学习、集体备课等活动。
以研促教，聚力成长
教研活动——论文撰写指导
教研论文是对教育教学中的问题进行探讨研究、描述学科研究成果的文章，撰写教研论文是教师提升专业素质、促进专业成长的重要途径。6月17日唐文君老师带领老师们围绕“论文撰写”开展了本次教研活动。
唐老师从论文选题、结构论文、搜集资料、文件的写作四个方面进行开展，向老师们阐述了优秀的论文要富有“清新气质”，需将意象化的内容进行提炼，使切题“引目”、观点“醒目”、框架“明目”、表述“入目”。同时，希望老师们通过课题撰写的进阶之道，聚焦思考、聚焦阅读，最后自然生文。
教研活动—幼儿园自主游戏观察与指导
在幼儿园的自主游戏活动中，教师的观察与指导极为重要，选用的观察方式有很多，可针对不同幼儿，需要采用不同的观察方法和教育方式，充分发挥观察方法的价值。于是，唐老师又带领教师们开展了《幼儿园自主游戏观察与指导》的教研活动。整个教研活动，通过对“观察记录的重要性”，“观察的指导与反思”以及“如何使用观察记录”的详细阐述，教师们受益匪浅。活动中教师们认真聆听，根据以往的经历，积极讨论。
砥砺研思，笃行致远
业务学习——幼儿园教师礼仪
教师礼仪是教师在从事教育、教学、教务活动，履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制性的特点。2024年6月11日在吴老师主持下开展本次“幼儿园教师礼仪”业务培训。吴老师从教师礼仪阐述，教师的个人形象和语言，对教师们进行细致的培训。培训过程中教师们纷纷学习、模仿，矫正自己的言行，每个人都受益匪浅。教师的礼仪不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。加强礼仪学习，规范礼仪行为，塑造礼仪形象，提高礼仪修养，成为一名内外兼修、温文尔雅的教师！
业务学习——班级工作优秀案例分享
为进一步贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，扎实推进幼儿园课程建设，引领教师树立良好的教育意识，开展更有深度的学习活动案例。2024年6月17日，俞老师主持开展了班级优秀学习活动案例分享活动。活动中分享了很多在案例分享活动中，俞老师从生活中的实时新闻、热点话题、偶发事件中捕捉课程的切入点，追随孩子的步伐，开展了各具特色的班本项目活动。小中大班分别以“生活习惯养成、安全意识建立、幼小科学衔接”等为切入口，基于关切点进行持续动态的观察推进，体现了教师基于观察、评估的教育支持和思考。
以备促教 引领成长
研无止境，行以致远。为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步促进教师间的学习和交流，推动教师专业化发展，提升教育教研水平，充分发挥幼儿园教师的集体智慧，墩路幼儿园持续开展了集体备课活动。
集体备课——小班健康《我爱喝水》
2024年6月12日，樊钰莹老师带来小班健康《我爱喝水》活动，樊老师首先从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程几方面展开介绍，让老师更有针对的进行此次集体备课。结合教学视频，各位老师相互交流和学习，提出了可行性的建议，谈论氛围热烈。
小班语言活动《快乐的夏天》
2024年6月19日，李娇老师带来小班语言活动《快乐的夏天》集体教学活动。老师们结合教案和教学视频，对本节活动进行评析，在补充、分享、交流的过程中形成共享智慧。
研而有思，以思促行。美好而有深度的教育，一定是一群人同频共振的回响。通过本月的教研和业务学习，相信每位教师都有所收获，同时也为教学工作积蓄前行的力量。在未来的教育之路上，共同携手奋进。
撰稿：王 佳
图片：李 娇
初审：陈 燕
终审：黄亚晴