2024年6月19日上午，广东省邓莹源名师工作室成员执信小学罗昌霞主任，黄金村中心小学刘璀霖老师和浈江实验学校欧佳怡老师来到黄岗小学进行本学期第八次校本专业支援活动。
本次活动的主题--期末复习研讨，主要是为黄岗小学的青年教师们在复习期间所产生的教学疑难点提供解决问题的建议和思路。
一、二年级是小学阶段数学学习的基础，计算是其重中之重。然而，进位加法、退位减法、一百以内数的加减，这些知识点如何掌握却困扰着同学们，罗昌霞主任提出建议：教师在教学时可以给予学生充足的时间思索，当学生数到29时，往下数要加几 才能得到下一个数？将进位的知识内化、强化对意义的认识、跨越学生的思维障碍。
三、四年级在低年级学习的基础上难度上升，不仅仅要求学生在笔算加减法、乘除法上能进行更大的数的计算，更是在应用题部分由一步计算变为两步计算、直接条件变为间接条件要求学生具有更高的读题、解题的能力。罗主任强调在复习期间教师要重视沟通与低年级所学知识之间的联系，由旧知如何改变某些条件或知识点关联到更难的新知，降低学生的认识维度，温故而知新。
五、六年级重视对已有知识的汇总和灵活运用、对易混淆的知识点进行攻克，例如：实际应用中如何选择条形统计图还是折线统计图？两者的区别是什么？
复习环节的知识整理是“简单再现”还是“沟通联系"？在这次复习研讨活动中，罗主任的指导让我们对此的理解更为深刻。当学生进入总复习阶段时，正好是把新旧知识进行关联的大好时机，通过启发性的问题，引导学生沟通知识间的联系，进一步深入对所学知识的理解，把过去零散、不同时段学习的知识从纵横两个方面沟通起来，使之结构化、系统化。深化学生对知识内在关系的理解，从而促进原有认知结构的优化。
时间稍纵即逝，我们本学期的校本专业支援活动已经到达终点，但黄岗青年教师们的成长之路仍在继续、永不停歇。感谢各位导师一直以来的指导与分享，在这一场同行的旅程，获益良多，相信在支援团队的带领下，各位青年教师的教学会越来越出色！
撰稿:马彦
校对:罗昌霞 刘璀霖 欧佳怡
审核:邓莹源