岁月缱绻，葳蕤生香。为了帮助晋江市中小学教师深入理解生涯规划教育的理念和实践方法，掌握引导学生进行生涯规划的技巧，从而提升老师们的专业素养和指导能力，2024年6月19日上午，晋江市中小学生涯规划师资培训班走入了凤凰小学，继续进一步深入学习。
一、 参访百年名校，领略名校风采
成立于2017年8月的杭州市凤凰小学，紧紧围绕“有滋有味”的理念，努力营造凤凰校园的童年味道，创造有滋有味的校园新生活。
遵从儿童的天性，聚焦核心素养的发展，凤凰小学确立“新生活教育”的办学思想， 提出“自由、自主、自治”的“三自”教育主张。为了能让“新生活”在凤凰校园落地生根，学校从“文化、课程、机制、评价”四个路径，启动“双师型卓越教师培养工程”“精致校园环境创建工程”“新学习空间建设工程”“正源家长成长发展工程”“智慧校园技术助推工程”等五项工程，全面推进“新生活教育”的实施。
凤凰小学的环境建设中，从“公民生活”“阅读生活”“运动生活”“艺术生活”“实践生活”和“智能生活”六个维度来充分发挥环境的育人功能。 其中，校内的“作业博物馆”一角更是给孩子们搭建了艺术的舞台，也让校园增添了一道亮丽的风景线。以落实立德树人根本任务，打造出有温度、促成长的智慧课堂，进一步促进学生个性的发展。参观之后，“以生为本，扬长为先，立德树人”更是深入每个培训班成员心中。
二、学习名校文化，更新育人理念
讲座在晋江市梅岭街道希信中心小学姚奕勤老师的主持下正式展开，田庆云副校长作了题为《师生同频，逐梦未来》的报告。
田老师在《心理健康教育工作分享》中分别从常规工作有团队、日常推进有机制（课堂 项目）、特色课程有架构三个方面详细阐述了学校心理健康教育工作的经验；而后，在分享《小学“生涯启蒙”课程的开发与实施》中，又从课程背景、课程内容与实施、课程影响力、课程展望等方面进行详细阐述。
茅琼华副校长的讲座《班级发展规划》，深入剖析了班级治理的现状与问题，并提出了以学生为中心、注重个性化发展的班级发展规划。讲座强调变革治理方式，形成了民主透明的班级治理机制，为新时代班级治理提供了宝贵思路与实践。
培训班的老师们聆听完这两场讲座后，既了解了该校的文化，也更新了育人理念，为他们今后开展小学“生涯启蒙”教育提供借鉴意义。
三、总结与展望
很荣幸来到杭州市凤凰小学参观学习，这所学校的每一个角落，每一堵墙都充满童趣，似乎都承担着传承文化，展示学生风采的责任。尤其是“作业博物馆”，真正实现让学生的作业成为作品，我想这是对学生最大的肯定。
田副校长的讲座让我感受到凤凰小学对心理健康教育的重视，通过“逐梦导航课”和“职业体验日”，引导学生认识自我，了解职业、体验职业，以此来进行生涯启蒙，同时丰富学生的学习生活。
茅副校长通过大量事例介绍了凤凰小学的班级治理经验。凤凰小学通过问题导向、责任清单多能、多项赋能等方式，采用积极的班级管理思路，促进学生促进学生全面而有个性的发展。
当我们期待着精巧的园林式校园，凤凰小学却给了我们教育的松弛与写意。“容错”的理念里有他们的教育温度：三年级学子的校园导览里有儿童成长的真实，两场讲座汇报里有行政管理、班级管理的真实。在这样的集体中，教师与儿童是被托举的，无条件接纳的。也许“没有围墙的景观”是西湖带给游客的礼物，而“没有围墙的教育景观”是凤凰小学带给参会老师们关于教育初心一记最朴素的追问。
展望未来，我们热切期待能进一步深入研究生涯启蒙课程，将其精髓融入我们的育人实践中，携手共创育人工作的新篇章，推动其不断迈向更高的境界。
组长：陈丽宝（晋江市新塘街道教育中心）
组员：
黄碧云（晋江市安海中心小学）
吴玲玲（晋江市池店中心小学）
侯莉莉（晋江市第二实验小学）
林珍萍（晋江市第三实验小学）
蔡正伟（晋江市东石镇南天小学）
何丽心（晋江市灵源街道灵水中心小学）
姚奕勤（晋江市梅岭街道希信中心小学）
许美安（晋江市慎中实验学校）
陈俊妍（晋江学校）