2024年6月18日上午，“双新”背景下小学数学问题解决教学策略研究课题组金映芳老师，在耿马城小五（3）班教室进行交流课活动展示，活动以“问题解决”为主题、以《找次品》为课题进行展示。
《找次品》是人教版小学五年级下册第八单元的内容。本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性。在此基础上,通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。
按照课程标准要求,引导学生从真实的生活情境出发,用数学的眼光去观察,用数字的思维去思考，用数学的语言去表达，教师设置情境导入，知道次品的概念,激发学生学习的兴趣。
出示例1,让学生在3个里面找次品,教学重点是引导学生对平衡与不平衡分别推导,教学难点在如何指导学生说过程、动手摆一摆。
接着出示例2,让学生按照书上表格尝试，8个零件里面找次品的各种方法,9个零件里面找次品，不同方法所需的称重次数进行比较,并得出结论。
第三步,归纳总结,形成数学语言不管在多少物品里面找次品,最佳办法就是分成3份。
耿马城小数学组的老师们认真观课、议课。课后，先由金老师结合本节课的教学实际，问题解决的策略及教学效果等方面进行了反思。最后，赵校长总结发言。