看见自己，看到成长，看向远方。为加强青年教师队伍建设，努力培育一支高水平名师队伍，2024年6月19日长河教育集团教育品牌·文化培育俱乐部月分享如期举行。本次展示活动在长河校区举行，由王雨晴老师主持，俱乐部老师悉数到场参加，三个项目组的教师代表纷纷登上出彩展示台，分享了项目组在本学期的课程实践和研究收获。
单元整体促高效，踔厉奋发共成长。数学大单元项目组的段圣霞老师以“细数往昔，学究未来”为主题进行了精彩分享。段老师在教材把握方面有深度有广度，单元设计注重知识之间的联系，实现了单元的知识整体性，并注重数形结合和跨学科整合，力求通过有效问题设计提升学生核心素养。我们将继续不断探索大单元教学整体设计，构建师生互动的课堂，真正做到提质增效，让核心素养的提升在学习的过程中落地生根。
读书不觉已半夏，共做出彩读书人。立体阅读项目组马娜老师从“阅读养成阅读习惯、悦读找到读书方法、越读收获读书成果”三个方面分享了立体阅读组老师们在书香班级、书香课程方面的实践与探索。马老师详细地讲解了该项目组老师是如何通过思维导图、班级书香商店、读书手账等策略引领同学们爱上读书的。
作业“巧”设计，提质“助”双减。优化作业项目组的牟亚楠老师以“混合式花样作业，让复习“嗨起来””为主题进行了精彩分享。牟老师在期末复习期间，精心设计了基础类作业、智能类作业、创新性作业、趣味性作业、纠错类作业、心理类作业。混合式的花样作业设计，不仅能让学生抓实巩固每日所学，还能提高孩子们的复习兴趣，让期末复习知识性和趣味性双轨并行，真正让期末复习提质增效。
交流促成长，研讨同提升。各项目组汇报结束后，老师们围绕加入俱乐部后的“成长收获、成长目标和未来展望”，进行了交流和研讨，大家畅所欲言，交流了收获，碰撞了思想，诠释了自己对专业成长的理解与感悟。
魏静副校长强调，老师们要敢于拼搏，边读书，边反思，用科研精神撰写课程实践案例，定能在专业成长的道路上取得长足的进步和长远的发展。
互鉴共生同提升，读思并济促成长。活动最后，长河小学校长孟杰进行了点评总结，孟校肯定了各项目组本学期的实践成果，并指出俱乐部教师的成长离不开三个坚持：坚持阅读，坚持写作，坚持研发师生喜爱的课程；他希望俱乐部未来的发展方向是：低管控、弱评价、高自主、超安全、超服务，只有这样老师们才会在俱乐部一步一步地实现自己的专业成长目标，创建属于自己的教育标识。
教育本身，就是一棵树摇动另一棵树，一片云在推动另一片云，一个灵魂在唤醒另一个灵魂。破茧成蝶的第一步，就是勇敢走出舒适区，去接触不同领域的人，去看见不一样的风景。真正的成长，正是不断优于过去的自己。积小流成江海，我们在教师成长俱乐部走的每一步，都是成长路上闪闪发光的印记，愿我们每位老师都能勇敢的振翅飞翔，争做出彩长河人！
图文编辑：马娜 蒋亚杰
初审：魏静
复审：孟杰
