春风化雨育桃李，为提高普通教师的特殊教育素养，促进教育公平，提升普特融合教育质量，6月14日，金浦中学特殊教育素养课题组成员在彭珊校长的率领下前往浦北县特殊教育学校开展探索交流活动，融合教育才能致远。
时光不负耕耘者，静待花开结果时。这是一个优秀的团队，他们团结、智慧、努力，在科研中富有活力，在开展课研的活动中，一起来看望这些特殊的孩子，是一次有意义的心灵之旅。
金浦中学的彭校长与叶副校长在特殊学校的王校长陪同下走进了校园，迎面走来一位小男生，他们热情的与小男生打招呼，小男生腼腆地笑了起来，彭校长为他点赞，鼓励他要有自己的梦想，只要努力，一定能实现自己的梦想；叶副校长也为其加油鼓劲。是的，帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛！
进入校园，所有的老师与孩子们一起在小小的运动场里跳呀跳呀跳，孩子们都有不同的缺陷， 但相同的是眼里有光，脸上有笑，心里有爱，正是月缺不改光，翼折步更坚，此情此景，有谁不为之动容。
接下来参观特殊学校的功能室
王校长介绍了学校的情况，由特校的张老师讲解特殊教育教学法蒙台梭利功能室的结构、各种色彩鲜艳教学工具的使用方法、作用，她柔和的声音倍感亲切，是一位深受孩子们喜爱的小姐姐。这种教学方法让我们深受启发，普通学校也可以借鉴，这也体现了”普特“融合的主题。
这是七年级的学生正在上数学课
七年级有四个学生，他们克服了听力和语言能力的障碍，学习努力刻苦，彭校长看了他们的课本和作业，赞不绝口，不由的连连竖起了大拇指，普教的老师也以他们为傲，在无声的世界里，这是通用的语言，同学们也非常的开心，他们的肢体语言大家都懂，此刻，一股股暖流在我们心中萦绕。
这是一节生动有趣的语文课《存钱罐》，老师展示存钱罐并提出问题，激起学生的兴趣，把语言学习与现实生活紧密联系起来，知识来源于生活，并在生活中得以应用，这也是我们教学永恒的主题。
老师根据学生的具体情况，制作符合孩子们认知特点的课件，利用故事、游戏，充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，孩子们大声读书，回答问题掷地有声，星星的孩子更纯真，更快乐！我们不禁热泪盈眶！老师们不断的重复上课的内容，我们融合她们的耐心和爱心，还有什么学生是教不好的吗，融合之光在闪亮。
老师让孩子们装饰属于自己的存钱罐，提高学生的动手能力和审美情趣。女孩清澈的眼神静静地欣赏，一刹那的回眸，触动心田。这也是特教老师一点一滴艰辛的付出，才有孩子们的成长，大爱无声！
交流活动由课题负责人张凤美副主任主持。
王校长真诚分享与特教孩子相处的点滴，眉眼间透着自豪，那一幕幕动人的场景，一件件难忘的往事，深深震撼了我们的心灵，让每个孩子重新拥有一双飞翔的翅膀，是家长的期盼， 也是特教人的心愿，特教老师的身影，永远是孩子们依靠的大山，用大爱把”折翼的天使“的明天点亮。
彭校长说特殊孩子因为有了大家满满的关爱和温暖，相信孩子们能成为自食其力的人，脚步虽小依然努力向前，花香虽微终会绽放芬芳，话中有感谢和感动，我们应该给予这些特殊的孩子更多的关注和支持让他们感受到社会的温暖和关爱。
课题组成员金浦中学杨燕兰老师发言，她说四个感动一个感谢，被孩子们深深的感动，上帝也许打开了学习的窗，却为他们打开了善良之门，感谢王校长和所有的老师，没有桃李满天下的芬芳，却坚守每一个孩子的明天！
金浦中学黄李妮老师发言说，老师们用微博的力量为孩子们撑起了一片天，特教人非常的伟大。提出切合课题探究的主题，要开展融合活动，共同提升教育教学的水平，一是建立和谐的师生关系；二是制定个性化教育。鼓励学生多参与社会实践，帮助他们提高生活适应的能力，丰富生活的经验，学会寻求解决问题的方法。
张凤美副主任总结发言：与学生交流后的感动，认识特殊教育的重要性，特殊学生同样需要接受优质的教育和关爱，他们也有自己的追求和梦想，我们也可以用微薄的力量帮助他们更好的融入社会，实现自我的价值，从他们身上学会了更加包容和理解他人，此次活动加强了普通教育与特殊教育的合作，为特殊学生提供了更多的学习机会和发展的空间，最后呼吁全社会对特殊教育的关心和关注。
课题组成员与特教老师们进行了交流，为下一步的研究打好了了基础，并表达了对他们的感谢和敬意。
力的作用是相互的，爱的传递是延续的，因为有爱，所以温暖，因为有你，我们在 一起，为爱坚守，大爱无疆，小爱芬芳，善德永存！
策划：张凤美
文案：彭珊、王世云、叶柏良、吴甲锦、 陶小梅、王日明、吴冬海、余新坚、莫盛群、杨燕 兰、钟小玲、赖美宇、秦燕红
编辑：黄李妮
摄影：黄小艳