高一备课组于创建办召开备课组会，会议内容为《说“木叶”》的集体备课。
备课教师杨欣讲述上课思路：
首先作者简介，让学生对作者有基本的了解。然后解题，点名“说”是一种文体，“木叶”是文章的论题，接着介绍相关文体常识。其次梳理文章，让学生划分层次，了解文章内容，把握文章脉络。再深入解读文本，理解“树叶”、“木叶”、“落叶”和“落木”的不同意味，明确“木叶”的艺术特征，体会古典诗歌语言的暗示性问题，最后再拓展探究，提高学生对“意象”的理解。
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备课组成员发言：
1.林雪：《说“木叶”》这篇课文对于学生而言有一定的难度，难点在于文中引用了大量的古诗和名句，学生在阅读时不易理解，并且觉得枯燥，所以课前预习十分重要，这个环节要落实课堂效率才高。
2、王榆景：能够从文本入手，让学生从文本中找答案，学生课堂反馈不错。
3、李亚峰：教师教态大方，课堂教学目标明确4、林燕：探究部分合理，便于学生理解一张，如果再多选取几个意象让学生理解更好。
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杨欣老师作为一名新老师，驾驭课堂的能力不断提高，这源于她不断的努力，认真备课，积极调动学生学习的积极性。通过此次集体备课，相信她亦有所收获。