双向教研，共筑成长---保亭县“幼小衔接”集体备课交流研讨活动

      为贯彻落实《保亭县推进幼小衔接研训工作实施方案》，有效推进幼儿园与小学科学双向衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。2024年6月19日上午，保亭县教育研训中心在港湾幼儿园开展了“幼小衔接”集体备课交流研讨活动。

      本次活动由县研训中心小学数学教研员黄运才、幼教教研员蒲玉霞组织本次“幼小衔接”集体备课活动，各幼儿园老师及幼小衔接核心成员参与本次活动。

       首先由保亭县三道中心学校林琦虹老师对自己主备的课题《世界上最帅的猪》进行说课，林老师借助绘本给学生创造一个悬疑趣味浓的情境,根据一个个问题引发学生思考，从而激发学生对数学知识的探索热情。通过理解绘本故事，了解绘本人物等活动，让学生在绘本中找到数学知识。读绘本的过程中学生学会了数数的方法和数数的方式。

        其次由海南省国兴中学保亭学校小学部梁珍贞老师主备的课题为《一起一起分类病》进行说课，梁老师结合绘本故事创设情景，提出如：马克他怎么了?生了什么病了?等等问题，吸引同学们的注意力，激发同学们的兴趣，感知分类的不同特征。最后通过小组合作的方式让学生将自己的分类的方法在方格纸中画出来，学生经历操作、探索、验证、构建等过程，不断丰富自己的分类经验与数学知识。

       说课结束后进入研讨环节，黄运才和蒲玉霞两位教研员对两节课的教学目标进行了交流，并对大家提出对于一年级第一学期入学适应期，要充分利用生活经验和幼儿园相关学习活动经验，通过绘本故事激发学生对数学学习产生兴趣和树立信心，为本次集体备课提供明确的方向和操作的方法，从而为提高备课的效率奠定基础。

       按课题分成两组进行集体备课，教师们在备课时，纷纷踊跃发言，不管是小学数学教师还是幼儿园教师，都积极地结合课标、教材特点、学情各持己见，最后整合教学智慧，达成教学共识。

       研讨结束，各组组长结合本组成员意见发表本组教学设想，积极为本次两节课的设计锦上添花。

      最后由黄运才教研员对本次活动进行总结。黄运才教研员认为助力始于心，衔接始于行。此次联合教研活动是一次教育理念的碰撞，也是一次教育实践的融合，希望幼儿园和小学的的老师共同努力，找准两个学段的“衔接点”和“发力点”，共研共思，将幼小衔接的工作落实到位，真正做到为幼儿成长助力。