2024年6月11日晚，衡东二中高一数学组在办公室开展集中教研活动。本次活动围绕着2024年新高考I卷数学卷内容进行研讨，各位老师各抒己见，现场讨论氛围融洽。下图为2024年新高考I卷数学卷：
一、试题特点评析
今年试卷依然保持简约.各试题的情境与设问设置非常精炼，每道试题的结果也很简洁，体现出了数学学科的本质特征. 首先是题量的减少.题量的减少，导致在新课标I卷中没有单独出现概率统计大题，统计部分几乎没有涉及，一直被重视的抛物线考点、等比数列考点也没有出现，知识覆盖面变窄，其次是大题的顺序调整，打破以往的命题模式，灵活、科学地确定试题的内容和顺序.机动调整试题顺序有助于打破学生机械应试的套路，打破教学中僵化、刻板的训练模式，防止猜题押题，同时测试学生的应变能力和解决各种难度问题的能力.比如压轴题不再固定于哪个知识板块。
在结构发生变化的情况之下，题目难度保持一定的均衡，是对学生比较友善的处理方式。十九题模式，题目结构的变化，导致分值的变化，解答题的分值比例增加，提升了试卷的难度，对中等生来说是有利的，与后面的群体差距拉开。
二、教学导向
过往那种机械式刷题、死记硬背的学习方式，已难以适应未来的需求。我们应该鼓励孩子深入理解每一个概念，探索知识背后的意义，通过项目式学习、探究式学习等方法，激发他们的好奇心和探索欲，让学习成为一种主动探索的过程，而非被动的填鸭。其次让孩子们学会质疑与分析，不盲目接受；问题解决能力，让他们在面对挑战时游刃有余；终身学习的习惯，确保他们在快速变化的世界中永不过时；创新能力，则是推动社会进步的引擎。这些能力的累积，不仅是为了应对考试，更是为了塑造孩子全面发展的个性，为他们的未来赋能。
高一数学组组长进行总结发言：
1、新高考形势下，要更注重素养的培养与发展；
2、注重差异化培养和差异化教学；
3、全力加强课程体系建设，开展分层教学，改革教学管理；
4、加强教考衔接，注重关联教材，强调通性通法；
5、加强生涯教育，针对学生特长设计个性化发展之路；