【教学·高二】“化”解奥秘，“学”无止境——首师附密云中学高二化学萤火学科节竞赛活动

       化学是探索宏观和微观世界的工具，实验、模型、化学用语等是化学的工具。为有效激发学生化学学习兴趣，高二化学组基于我校组织的萤火学科节活动开展了《晶体微观结构模型制作》、《网红实验原理分析》、《有机合成竞技》等系列比赛。

      在《晶体微观结构模型制作》活动中，学生们通过动手制作各种晶体的微观结构模型，深入理解晶体结构的特征和排列方式。活动开始，吴老师首先介绍了晶体结构的基本概念和种类，如立方晶系、六方晶系等。接着，学生们分组进行模型制作，利用粘土、木棒和球体等材料，搭建出立体的晶体结构模型。通过这一过程，学生们不仅加深了对晶体结构的认识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。最终，每个人的作品在展览中展示，优秀的作品还获得了特别嘉奖，激发了学生们对化学学习的热情和创造力。

学生搭建晶体模型

优秀晶体模型展示

       在《网红实验原理分析》活动中，学生们探索并解析了近年来在网络上流行的化学实验背后的科学原理。活动由学生自选感兴趣的网红实验开始，如“象牙塔”、“火焰旋风”等。接下来，学生们在老师的指导下观察和记录实验现象。然后，学生们通过查阅文献和讨论，分析这些现象背后的化学原理，如化学反应方程式、反应条件和产物性质等。通过这一系列的探究，学生们不仅学到了实验操作的技能，还提升了他们的分析和科研能力。在活动的最后，学生们制作了实验报告和演示文稿，与大家分享他们的发现和感悟，增强了他们的表达能力和自信心。

学生书写原理

     《有机合成路线设计竞赛》是一项极具挑战性的活动，旨在培养学生的创新思维和化学设计能力。活动伊始，老师为学生们介绍了有机合成的基本概念、常见反应类型及其应用。随后，学生们被分成若干小组，每组领取一个目标分子，并在规定的时间内设计出合成该分子的最佳路线。在设计过程中，学生们需要考虑反应的选择性、步骤的简洁性以及原料的可获得性。通过这一过程，学生们不仅加深了对有机化学反应的理解，还锻炼了他们的逻辑思维和问题解决能力。竞赛结束后，每组展示他们的设计思路和结果，师进行点评和打分，优秀的设计方案获得了奖励。这一活动让学生们体验到了科研工作的严谨和创新的乐趣，极大地提升了他们的学习兴趣和成就感。

学生分析、思考合成路线

部分学生设计成果展示

      高二化学组也跟随年级组的脚步，开展了师生的微课录制。学生们针对某一典型问题展开了条理清晰，逻辑顺畅的讲解；教师们在课堂教学的基础上选取典型问题进行了深入挖掘和系统化的讲解，以模型认知为基本思想，力争让学生灵活运用模型解答各种陌生情境问题，以不变应万变。

教师微课展示

      在学科节各项活动中，学生们积极参加，制作作品、思考反应中的物质变化、设计有机合成路线，将所涉及知识深入理解、熟练掌握运用。学生们在思考讨论的过程中会有很多分歧，针对这个矛盾性问题的讨论，也充分使他们的思维更加严谨，对问题的分析更加全面完整。

      这次学科节不仅丰富了学生们的学习生活，还激发了他们对化学的浓厚兴趣，增强了他们的学习信心和团队合作精神。相信通过这样的活动，学生们在未来的学习和生活中会更加热爱科学，勇于探索，取得更大的进步！