棋者，弈也。下棋者，艺也。博弈是东方文化生活的重要组成部分，它不但不同于一般的消遣游戏，还影响和陶冶着人们的道德观念、行为准则、审美趣味和思维方式。琴、棋、书、画并称中国四大传统艺术形式，成为一种具有丰富内涵的文化形态。
棋类游戏不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制。同时能帮助儿童开发智力，练习思维，能培养做事认真细致的好习惯；发展儿童的社会性，提高合作意识，体验成功的乐趣和勇于言败的挫折感；促进儿童基本动作的发展，是儿童尝试和接触新事物的开端。
让我们一起走进孩子学棋的世界吧！
孩子们身体、智力、社会交往、对竞争性的游戏有了很大的需求。蒙台梭利: “教育过程是否正确的检验方式之一就是看儿童本人是否快乐，对一个成长中生物来说，成长本身就是乐趣，儿童的成长是通过各类活动进行的。所以，那些根据发展的重要法则所设定的活动本身也就是乐趣。”
棋类游戏中需要儿童去联想、分析、判断、推理，经过一系列活动才能取得胜利，这是其他游戏不可比拟的。玩棋类游戏，首先要认识棋谱上的路线，知道方向不同的箭头表示的意义。要想获得胜利需要儿童动脑筋思考计算，仔细观察棋谱上的路线，以及观察规律、形状、颜色等，棋子才能移动更快。这个过程需要儿童在游戏中不断的思考、观察、摸索。瞧，我们下得多认真！
儿童正处于感知世界的阶段，有趣健康的棋类游戏给了孩子们无穷的快乐，给予他们对身边事物的认知与体验，增长他们的学识，培养他们健全的性格。
在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。
有了棋类的相伴，孩子们会更好的利用课余时间。棋类玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。棋类带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，棋类可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。
棋类游戏规则性强，不守规则无法进行。每个儿童必须按照规则游戏，自觉约束自己的行为，这样才能被同伴所接受。游戏中会有输赢，他要求儿童只有学会从自身找原因、想办法，不迁怒于赢方，才能赢得同伴的信任，才能找到合作伙伴，才能保持愉快的合作态度，才能使游戏愉快的进行。所以说，棋类游戏可以培养幼儿的自控能力，忍耐力和合作能力。这些社会行为的培养不是一朝一夕就可以建立起来的，只有不断练习，不断强调，不断协调，家园合作，才能逐步形成。看到孩子们认真安静的样子，这是一件多令人愉悦和拥有成就感的事情啊！
图文：李春琴 陈雅雯