教师：聆听心理健康教育讲座
为做好学生复学后的心理辅导工作，帮助教师提高学生心理危机识别和处理能力，有效预防各种心理问题及“疫后综合症”， 4月23日下午，白龙桥小学组织全体教师观看心理健康教育专家赵国秋关于“复学后学生心理危机识别及处理”的讲座。
赵国秋教授用通俗易懂的语言向大家介绍了：焦虑、抑郁、强迫症、厌学、极端情绪等心理危机和如何识别的方法。最后赵老师还向老师们介绍了如何处理这些心理危机。
听完讲座后老师们都纷纷表示：“听了今天的课，在以后的生活中知道该如何去发现自己的孩子、学生存在的一些心理问题并能够及时的运用正确的方式方法进行开导和教育了”。教师尤其是班主任需要在日常生活中给予学生关注和支持，当发现危机事件可能发生时，要及时、有效、沉着应对。针对复学后可能出现的各种心理问题和“疫后综合症”，需要老师们的慧眼发现、健全的转介机制以及各部门的通力合作（特别是班主任和心理老师之间的密切合作）。共情和陪伴是教师们与学生相处不变的“主旋律”。
学生：参与心理健康教育第一课
随着学生的陆续返校上课，超长假期之后的复学，孩子们的心理会是怎样？是高兴？是忧虑？还是焦躁呢？这就需要我们去关注孩子从“居家”到“复学”的心理变化，防止他们出现不良心理，避免陷入心理误区。
我们开展了以“美好记忆创建计划”为主题的心理健康教育第一课班队活动，采用优点记录本、每天五句话、开心账本等项目帮助孩子们塑造积极大脑和想要的生活。
心理健康讲座的聆听引领老师们调节好自己的心理情绪，用自己健康的心理状态去引导学生，通过心理健康辅导课，让孩子们学会一些基本的、科学的心理防护的方法，师生一起努力，让大家开心快乐地面对每一天！