阅读是一种获取信息、知识和灵感的重要方式，通过阅读，我们可以深入了解不同的观点、文化和历史背景，从而丰富我们的思维和视野。无论是文学作品，还是科学著作，阅读都能帮助我们开阔眼界，提升理解力和表达能力。6月19日，我们如约迎来了第十一期“三余荐书”活动，本期荐书人为赵瑜老师和杨卓老师。
首先，赵瑜老师分享的是毛振明老师的《中小学体育与健康有效教学模式》，本书将学生的身心健康放在首位，通过科学合理的体育教学，促进学生全面发展。该模式强调学生在体育教学中的主体地位，鼓励学生积极参与、自主探究，培养学生的学习兴趣和终身体育意识。将少数民族传统体育项目和武术等引入体育课堂，使学生在学习现代体育技能的同时，了解和传承民族体育文化。
本书提倡在教学过程中应充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣和积极性。认为教学应以学生为中心，关注学生的需求、兴趣和发展，根据学生的实际情况进行因材施教，促进学生的个性化发展。倡导培养学生的自主学习能力，通过引导学生自主探究、合作学习，提高学生的自我学习和解决问题的能力。
随后，杨卓老师为大家推荐的是孙亦华老师的《一间自由生长的教室》，这本书，以“自由生长”为主题，生动地讲述了41个教育故事。从班级活动，到师生相处，再到家校联动，孙老师用各种创意方式拉近自己与孩子们的距离。用不同的“尺子”去衡量每一个孩子的进步。班级里的每一次状况，都能转化为学生成长的养料，成为孩子进步的契机。
这本书不仅展示了孩子们在自由环境中的学习成果，更揭示了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。书中倡导的“自由生长”教育理念，旨在培养孩子们的自主学习能力和终身学习的习惯，让他们在轻松愉快的氛围中茁壮成长。
通过教育教学书籍的阅读和分享，可以帮助老师们掌握更有效的教学方法和技巧。拓宽知识视野，从而在课堂上为学生提供更丰富的信息和视角，促进老师们的个人成长，提高自我认知和自我反思的能力，让老师们在教学中更加自信和有深度。
愿我们的灵魂和身体都在路上，做一个驰骋书海的读者，做一个纵情山水的行者！！
