一、游戏背景
在大一班第二学期的户外活动中，我们致力于为孩子们打造充满挑战与乐趣的游戏体验。跨越取物游戏便是基于提升孩子们的身体素质、协调能力和团队协作精神而设计的，利用常见的标志桶、轮胎、沙包和呼啦圈等器材，构建了一个充满活力的游戏场景。
游戏分析：
这个游戏巧妙地融合了多种运动元素。跳过标志桶和轮胎，能锻炼孩子们的腿部力量、敏捷性和平衡感；双脚双手撑地取放沙包的环节，对他们的上肢力量、核心肌群以及身体控制能力有着较高要求。而通过团队接力的形式，进一步强化了孩子们之间的沟通、合作与集体荣誉感。
活动场景：
宽敞的操场上，标志桶错落有致，轮胎稳稳放置，六个呼啦圈并列排开，里面放着色彩鲜艳的沙包。孩子们分成两个小组，站在起跑线后，个个跃跃欲试，眼中闪烁着兴奋的光芒。游戏开始，只见一个小朋友像离弦的箭一般冲出去，轻巧地跳过一个个标志桶，接着灵活地越过轮胎，然后迅速趴下，用手脚的力量努力将沙包从呼啦圈中取出，动作熟练而敏捷。
发现问题，解决问题
在游戏过程中，我们发现部分孩子比如像赵千语孙楷泽小朋友在双脚双手撑地这个动作上存在困难，容易失去平衡。于是我们通过示范和个别指导，帮助他们掌握正确的姿势和用力方法；对于沙包在传递过程中有时会出现混乱的情况，我们进一步强调了规则和秩序，让孩子们更加有序地进行游戏。其中程思涵小朋友，在双手双脚撑地取沙包的环节，遭遇了挫折。她小小的身躯努力地撑在地上，眼睛紧紧盯着沙包，双手和双脚颤抖着，却怎么也够不着。那一刻，她的眼中蓄满了泪水，焦急和无助清晰可见。
小伙伴们围在她身边，为她加油鼓劲：“思涵，加油！你可以的！”“思涵，再使点劲！”在这一声声鼓励中，程思涵咬着嘴唇，憋足了全身的力气，小脸涨得通红。终于，她成功地拿到了沙包，那一刻，泪水夺眶而出，但那是喜悦和自豪的泪水。
三、反思与收获
这个故事引发了我们深深的思考。对于孩子来说，面对困难时，他们内心的力量或许远比我们想象的要强大。而伙伴们的鼓励，成为了她战胜困难的重要动力。这让我们意识到，在教育过程中，我们不仅要关注孩子个体的能力发展，更要注重培养他们的团队意识和互助精神。一个鼓励的眼神、一句温暖的话语，都可能成为孩子勇往直前的动力源泉。
同时，程思涵的坚持也让我们反思，作为教育者，我们应当给予孩子足够的时间和耐心，相信他们具备克服困难的潜力。不能因为他们一时的弱小或者失败而急于代劳或者否定，而是要引导他们在不断尝试中成长，让他们明白只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，收获成功的喜悦。
此外，这个故事也提醒我们，在设计游戏和活动时，要充分考虑到不同孩子的个体差异。对于像程思涵这样力量较小的孩子，或许可以在前期提供一些适当的辅助和训练，帮助他们逐步提升能力，更好地参与到游戏中来，让每个孩子都能在活动中获得成长和进步。通过这次活动，我们深刻感受到游戏对孩子们全面发展的重要性。他们在游戏中不仅锻炼了身体，还培养了坚韧不拔、团结协作的精神品质。同时，我们也意识到游戏设计需要不断优化和调整，以适应孩子们的实际情况。在未来的户外活动中，我们将继续探索更多有趣且富有教育意义的游戏，让孩子们在快乐中茁壮成长。