备课篇
为了更加有效地推进课题研究工作，提高我校五年级学生的英语写作水平， 定城镇中心学校英语课题组于2024年6月6日对基于《小学五年级英语主题写作教学策略研究》为题的小课题研究，进行第六次教研集体备课。本模块的主题是(My meals)，模块的主题是Food，该主题属于"人与自我"范畴，涉及"生活与学习""健康、文明的行为习惯与生活方式"。英语课题组的老师踊跃发言，各抒己见，一个环节一个环节进行分析，最终在前几次写作课的基础上,最终我们确定了本次的写作研究课《My meals》的教学框架、教学方法、教学目标、教学重难点等内容。
上课篇
2024年6月7日早上第二节课，课题组主持人王春琴老师在我校五（1）班开展了第二轮小课题课题教研示范课，通过前几次的课题研究课的摸索与探究，这次的研究课我们直接开始就给学生呈现了本节课要写作的话题,让学生对本节课的学习任务一目了然，目的明确。具体的教学步骤如下：
通过各个环节的学习，学生已经掌握如何描述自己的一日三餐。
学生成果篇
评课篇
课后，我们课题组成员聚在一起，大家反思每个环节的过程，从中吸取经验，为下一次上课做好准备。在大家的积极交流中取长补短，肯定了课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。
磨课篇
“好课不厌百回磨” ，一节优秀的课离不开课前的认真研读教材、查阅资料、精进一步打磨教学设计；更离不开课后的第二次研讨，打磨，保留本节课的精华及闪光点，修改本节课的不足与缺陷，在课后我们课题组的成员们又一次次调整教学思路，一遍遍修改教学方案后，老师们的教学设计越来越成熟，为了呈现了更适合五年级孩子的第二次研究课做好充分的准备。
总之，每次的研究课活动，我们的收获都很大，每次的研究课也让我们明白了无论是老师，还是做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。
编辑：冯小丽
图片：杨李、冯小丽、朱晓焕、王亮
审核：王春琴
