小班幼儿正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段，这使其科学探究👀更依赖于真实具体、形象生动的情景和反复的操作。他们喜欢用手✋去触摸事物，也更依赖于手的感知与操作，喜欢向成人提出各种各样的问题，也喜欢实践操作。基于小班幼儿的年龄特点，运用他们喜欢的毛毛虫形象，在活动中，幼儿通过找一找、看一看、摸一摸、 猜一猜等方式认识卫生纸制做的毛毛虫，并通过自己动手喂纸毛毛虫喝水，发现纸毛毛虫遇水变大、变长的现象，初步了解纸的吸水性，体验科学活动的乐趣。
材料准备
卫生纸🧻、卫生筷🥢、清水💦、彩笔。
小实验开始了，一起来看看小朋友的操作吧～🥳
第一步：用卫生筷将纸卷住，再从两端向中间将卷好的纸挰紧呈毛毛虫状。
第二步：将卷好的“毛毛虫”用自己喜欢的方式、颜色装饰好。
第三步：“毛毛虫🐛”制作好了，接下来小朋友们就采用自己的方法将毛毛虫🐛“复活”啦！有的小朋友在盘子里放了水将毛毛虫放进去观察🧐、有的小朋友将毛毛虫放好在盘子里再浇水变大，真是有趣呀！
活动结束🔚后老师带领小朋友们共同讨论总结：
纸巾种含有大量微小的植物纤维，并且具有很强的吸水性。将水倒在压缩的纸巾上，水分子快速浸润到纸张的纤维中，纤维便会膨胀，看起来就像毛毛虫动起来被复活了。
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