一、【课程名称】
绘本阅读
二、【课程简介】
绘本阅读是通向流畅、独立的文字阅读进程中一个不可逾越的阶段，是低年级学生阅读经历中非常重要的一个环节。开发低年级绘本阅读校本课程，旨在把“绘本阅读”作为开展低年级学生语文综合性学习的一种载体，借助绘本并通过相关综合性游戏活动，提高低年级孩子听说读写能力，培养阅读兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，让学生在阅读中健康快乐成长。
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三、【课程目标】
1.帮助学生积累语言，切实提高学生的语文素养，形成语文能力。
2.理解故事内容，学习用完整连贯的语言大胆地表述对故事内容和情节发展的理解。
3.引导孩子通过听故事，感受书中故事所表达的情感，激发学生内在的情感体验。
4.培养学生的观察、理解和想象能力
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四 、【课程实施】
本课程每周一课时纳入学校课程计划，按照《课程建设纲要》提出的要求认真组织实施。课程内容的选择原则要忠实于艺术，可以解放儿童的心，使孩子们产生喜悦，可以帮助孩子认识人性。绘本学堂方法多样：绘本欣赏、绘本诵读、绘本创编、绘本表演等等。
1.简介绘本故事。
2.欣赏绘本故事。
3.组织学生续编、创编绘本故事，发展语言表达能力。
4.故事表演比赛：演一演，提高学生综合素质。评选“故事大王"。
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五、【课程收获】
借助绘本阅读课，学生初步掌握了一些读绘本的方法。学会观察画面中角色形象的方法，从而理解角色的心理活动。培养了孩子们的观察、理解和想象能力。通过听故事，感受书中所表达的情感精神。发展学生的扩散性思维，培养想象力，提高了孩子们的语文综合素养。
《爷爷一定有办法》：
围绕一条小小的毯子，约瑟一家的生活，还有约瑟家地下老鼠一家的生活，讲述给人无限温暖、想象的故事。这个故事给了我们一定启发和思考：对孩子们来说当今社会是一个物质过于充裕的年代，我们不太习惯用旧东西。学了这节课，小朋友们懂得了要勤俭节约，还可以用双手改造旧物、变废为宝。
《花婆婆》：
孩子们在老师的指导下阅读书籍《花婆婆》，了解故事内容、激发低段学生课外阅读兴趣。本书主要讲述了一位风烛残年的老婆婆告诉年轻的叙述者小时候所答应过爷爷的三件事。通过导读图画书，学生明白阅读绘本故事时要欣赏图片、细心观察，展开想象。学了这个故事，我们知道要有善心，学会帮助他人。从生活中一点一滴小事做起，将来做一个对社会有用的人。
《小种子》：
师生共读绘本故事《小种子》，在互动中发展孩子的想象、说话能力。习得阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。一边读故事一边猜测故事会发生的情节，丰富学生的想象力和续编故事的能力。感受小种子为了长成巨型花而一刻不停地努力的精神。
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六、【优秀学员风采展示 】
让我们来看看优秀学员有哪些吧！
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