课程缘起
太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说。早早早
随着孩子们升入了大班，再过几个月我们的小朋友们就要毕业了，进入向往的小学，开始新的生活。小学是什么样的?小学里有什么?小学生在学校里做些什么?是怎么做的?...这些疑问让孩子对小学既满怀期待又隐隐不安。
我们开展了我要上小学了主题班本课程。
主题脉络图
晨间谈话
👩：小朋友们你们心中的小学是什么样的呢？
👧：小学有很多课上，有很多作业要坐。
👦：小学有篮球场、乒乓球桌，操场很大。
👧：小学有很多高楼，有很多老师。
我心中的小学
每个孩子们心中都幻想着小学的模样，对未来小学的的生活充满期待
👧：“小学的操场一定和教室一样大吧！”
👦：“我超级喜欢隔壁小学的巨大操场，可以自由奔跑。”
👩：那小学到底是什么样的呢？孩子们通过画笔画出心目中的小学！
美术活动——《我心中的小学》
👧：我心目中的小学有一个超级大的操场。
👦：我心目中的小学可以学到很多知识和本领。
👦：我心目中的小学是可以和好多朋友在一起玩。
对于小学校园的模样，每个孩子的心中都各有不同，画完心中的小学，我们把它变成一座看得见的小学吧！小朋友们开始运用积木在建构区搭建他们心目中的小学。
搭建活动——《我心中的小学》
从晨间谈话中可以了解到，孩子们对小学一知半解，但是对小学的生活却很向往。趁着周末，孩子们拿起手中的调查表询问自己的爸爸妈妈或者哥哥姐姐，小学到底是什么样的。
调查表
👧：小学的教室有好多桌子和椅子。
👦：课间十分钟可以做好多游戏。
👦：小学生的书包里面有好多文具
👦：小学生的作业很多， 他们要写作业。
👧：小学生他们没有午休。
探秘小学
怀着对小学的好奇与期待，在小学老师的带领下，孩子们走进一年级哥哥姐姐的教室，在感受着小学生的新奇与有趣的同时，孩子们也在用心寻找小学与幼儿园的不同之处。
参观小学
体验小学课堂
回到教室后，孩子们都意犹未尽地分享着自己眼中的小学生活，分享着彼此的收获和快乐，大家把看到的、听到的、想到的，用画笔记录下来。
小学和幼儿园的不同
我为学习做准备
1.学习准备
讨论：上了小学需要做什么
👧：小学生每天要跑步
👧：每天跟着课表上课
👦：早上有早读
👦：每天有大课间
👦：上学前自己整理文具
我的名字
坐姿和握笔姿势的准备
2.物质准备
书包里面有有什么秘密？一起来看看吧！
设计书包
整理书包
3.时间准备
课间十分钟
4.生活准备
小学生的一日生活
再见，幼儿园
幼儿园三年的快乐时光就要画上圆满的句号，“幼儿园、老师、好朋友，我有许多话想要对你说.....”
主题墙
课程启发
在《我要上小学啦》这个课程活动中，我们基于孩子的已有经验和问题,通过一起畅想心中的小学、消除幼儿入学担忧等一系列活动，孩子们有了上小学的意愿，萌生了想做小学生的情感，获得了有关小学生活的经验，有了自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望。孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，愿每一位大班孩子都可以成为一名优秀的小学生。每一个孩子心中都有一个甜蜜、美好的小学梦，相信在即将到来的九月，孩子们一定能迈着自信、从容地步伐进入小学，开始崭新且精彩的校园生活!
编辑：范杨
初审：文紫玲
二审：吴启平
三审：张晓璐