作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。为提高教学质量，关注学生作业，2024年6月18日下午建北小学对全校语文作业进行了检查。
语文组组长王红霞提到，在此次检查中体现出教师们能够认真对待作业的布置及批改这一环节。作业布置次数，批改数量基本符合要求；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中。
此外，刘雪燕老师就改革作文批改形式提出，作文的批改可采用多种形式。
一、当面批改，倾心交流；
二、精写评语，直接批改；
三、教给方法，指导自改；
四、交流学习，互相批改。
如此形式多样的评改方式，一定会激发学生关心作文的意识，学生的自改能力也一定会进一步提升。
这次作业检查，使我们认识到在教学常规落实中的优势与不足。在今后的工作中，我们要不断创新，不断进步，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长。此次检查，也达到了“了解情况、发现问题，沟通交流、重在改进”的目的，对进一步加强教学质量监控，规范日常教学，全面提高教育教学质量，具有重要意义，同时也促进了教师教学水平的提高，从而推进教学质量的不断提升。