生活因阅读而充实，生命因阅读而饱满。阅读能帮助孩子们打开探索未知世界的大门，阅读能带给孩子无限的乐趣，同时，也是孩子获得知识、开阔视野的一种学习方法。当阅读成为习惯，孩子更是拥有了人生的一笔宝贵财富。为此二年级各班开展了以“书香入心田，阅读展风华“为主题的读书分享活动
活动目标
通过形式多样的读书活动，倡导“多读书、读好书、善读书”的理念，形成良好的阅读习提高学生的口语交际能力、读写能力及文化素养。
活动主题
以“书香入心田 阅读展风华”为主题，面向二年级全体学生。
活动内容
活动对象：二年级（1）班全体学生
活动过程：
1、小组成员交换自己的读书笔记,互相交流读书心得,每个班展示一篇优秀读书笔记。
2、分享自己最喜欢的课外书。每个班选派一名同学上台推荐。
(1)介绍书名? 作者是谁? 书本内容?(2)阅读感想?喜欢这本书的理由?
3、评选最佳“读书笔记”和“最佳读书分享者”，其余每人颁发参与奖。
4、读书推荐。
活动对象：二年级（2）班全体学生
活动过程：
（一）实践阶段
1、确定书目：各班确定每个学生的阅读书目，阅读书目由本班老师推荐一本、学生自选一本相结合，一共阅读两本书。班级学生阅读书目请各班老师逐个进行登记。
2、阅读时间：每星期的阅读课集中开展阅读，语文教师在阅读前，做必要的阅读指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边。触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。自己解决在阅读中遇到的问题。睡前进行自由阅读，并且要让阅读成为一种习惯。
3、在规定的时间内自主阅读，阅读过程中，摘录优美词句、段落，做好读书笔记。
（二）交流阶段
1、语文老师利用阅读课，以班级为单位开展好书分享会，学生上台向同学们介绍自己看过的好书及书中的主要内容，同学相互交流读书活动中的心得体会，语文老师拍好照片，评选出6个最佳分享者。
2、二年级学生制作"好书推荐卡"，鼓励学生自行设计，形状、色彩等不限，6月21日前每班评选出10份最佳推荐卡到年级评奖处。
（三）成果展示
1．读书活动评选结束后，为获得最佳分享者的同学颁发奖状。
2、评选出年级优秀读书笔记、最美推荐卡、最美手抄报、颁发奖章。
活动对象：二年级（3）班全体学生
活动过程：
1.准备阶段：制定活动方案，发出读书倡议、准备图书；
2.实施阶段：
（1）开展好书分享活动，学生与同伴一起分享好书；
（2）引导学生进行我最喜欢的一本书的交流；
（3）班级统一阅读时间；
（4）给参与者以及分享者颁发“小小阅读员”小奖状
活动对象：二年级（4）班全体学生
活动过程：
1、每个人为自己喜欢的图书制作封面、手抄报、书签、小报等（学生自选）；
2、挑选自己最喜欢的一本书并试着分享；
3、分享自己最喜欢的课外书。每组由一名同学上台推荐。
推荐要求：（1）介绍书名；
（2）说清作者；
（3）好词好句分享；
（4）推荐理由；
（5）喜欢这本书的理由。
4、同学评价，颁发“最佳分享者”小奖状、参与同学颁发最佳参与奖。
活动对象：二年级（5）班全体学生
活动过程：
第一阶段：宣传动员
通过班级群向学生和家长宣传本次活动的目的和意义，动员大家积极参与。
第二阶段：选书推荐
结合教材内容和学生年龄特点，挑选适合二年级学生阅读的书籍，如童话、寓言、科普读物等。（七色花、神笔马良等）
第三阶段：阅读打卡
学生每天在家进行阅读，并将阅读情况拍照或视频上传至班级群，进行打卡记录。教师定期检查打卡情况，对坚持阅读的学生给予表扬和鼓励。
第四阶段：分享交流制作读书小报
组织学生进行阅读分享会，邀请学生们上台讲述自己最喜欢的故事或章节，分享阅读心得和感悟。在分享交流环节中，要尊重他人的观点和看法。同时，鼓励学生互相交流阅读体验，促进彼此的成长。根据自己喜欢的内容制作读书小报。
第五阶段：总结表彰
对本次活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励，如颁发“阅读之星”证书、赠送小礼品等。同时，总结本次活动的经验教训，为今后的阅读活动提供参考和借鉴。
三、活动效果评估与反馈
1. 通过学生的阅读打卡情况、分享交流表现等方面评估活动效果。
2. 通过家长的反馈和意见，了解活动的不足之处，为今后的活动改进提供依据。
3. 收集学生的阅读心得和感悟，分析学生在阅读过程中的收获和成长。
活动对象：二年级（6）班全体学生
活动过程：
第一阶段：鼓励全员参与
在课前或者课余时间向学生宣传本次活动的目的和意义，鼓励大家积极参与，用自己喜欢的方式读好书。
第二阶段：读书内容征集
本次读书活动的书籍，我们以课内外相结合为主。读书内容一部分是课内学习过的课文，而课外读物皆是同学们自己从家中带来的书籍，将书籍拜访在班级图书角。
第三阶段：坚持阅读打卡
每周一三五的午读期间，将时间还给学生，每个学生认真阅读自己感兴趣的书籍。沿袭上学期的打卡习惯，每天坚持阅读15分钟以上，并上传于钉钉。
第四阶段：分享交流制作读书推荐卡
利用午读时间，组织学生们进行阅读分享，开展“故事我来讲”分享交流会。请学生们上台用自己的话，来讲述读过的故事或章节。向同学们推荐自己读过的有趣的书籍，并阐述理由。分享结束后，同学们根据自己喜欢的内容，制作立体读书推荐卡。
活动意义
通过本次读书活动的开展，我们期望能够激发同学们的阅读热情，培养良好的阅读习惯，提高文化素养，共同营造一个充满书香的校园环境。让阅读成为学生快乐成长的重要伙伴，让书香浸润每一个孩子的心田。
寄语
孩子们，读书可以让我们的思维敏捷，可以让你的心勇敢、敏锐、善良。在书籍的世界里，你会遇见另一个自己!你不仅会在书里认识许许多多见不到的事物，还会发出一声声惊叹与感慨。这就是文字的力量。从今天开始，让我们打开一本好书，用心阅读，阅中悦心!