《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我园作为非物质文化遗产幼儿侗族艺术启蒙教育基地，需要注重加强民族文化艺术的传承，因此，2024年4月-6月我园开展了“侗族文化共传承 艺术启蒙润童心”侗族文化艺术节系列活动。
活动筹划 群策群智
3月初，园行政进行了活动开展的形式与内容的初步商议，并召开了年级组长会议、主教老师会议来集思广益，分配方案撰写的任务。经过反复的开会讨论、斟酌调整，先后5次修改，活动总方案、教师团建活动方案、年级组亲子活动方案、班级体验馆方案方才定稿。
活动筹备 同心协力
在方案的引导下，全体教职工各司其职，遵循活动任务要求，认真对待，协力合作。制定了材料清单并及时分配到位；对全体教师进行侗民俗手工艺技能的培训等，做好各项准备工作，以确保后续活动的顺利开展。
活动开展 异彩纷呈
活动主要分为四个篇章，涵盖了班级活动，教师活动，亲子活动等，形式多样，内容丰富。
第一篇章
“侗”润童心 “艺”起绽放
侗族民间工艺是侗族人民劳动创造与智慧的结晶,如“漂亮的银饰”“花阶路”“漂亮的花围腰”“扎染时装秀”“傩戏面具”等。
为了让幼儿充分感受和欣赏民间工艺技术,我园着力打造一班一馆，从4月份开始，教师们带领幼儿每天共同开展玩色、粘贴、印扎染、编制等艺术活动,不断丰富幼儿园的课程内容。
印染
印染的形式有很多，小班组三个班分别开展植物拓印、模板印染、蔬果印染，让孩子通过不动的形式感受印染。
扎染
中三班和大三班，不同年龄段的幼儿，不同的能力水平，就会有不同的展现，中班的孩子们在小方巾上捆绑出多种图形，作品如万花筒一样绚烂；大班的孩子们为衣服、帽子、布偶染上了独特的色彩。
银饰
侗族的银饰不仅作为装饰品，还象征着富贵和美好，中一班和大一班的孩子们运用锡箔纸、卡纸、扭扭棒等进行创意组合，有精致的耳饰、有传统的围腰，让人应接不暇。
编织
编织是源于生活的古老传统艺术，中二班的孩子们在编制的过程中，更好的发展了手、眼、脑的协调能力，一件件的作品都是孩子们美的表达。
纹样
大二班的孩子们结合欣赏和了解侗族纹样小知识，挥动着手中的彩笔，大胆表现，设计出独属于自己的创意纹样。
由孩子们和老师一起布置的环境，集聚了巧思与美感，你们看！果然每班不同样，各具魅力。
第二篇章
亲子巧手 创侗艺之美
小、中、大班，分别以印染、扎染、编织为主要内容开展亲子手工体验活动，家长通过活动与幼儿一起体验侗族手工艺的文化，感受侗族手工艺的特点，在亲子体验中也促进了家园互动，提高了幼儿的动手操作能力、创新能力。
连续三天的亲子活动，老师们精心做好活动准备，力求为家长和幼儿创设充满侗族风情的环境，让大家在参与活动的同时也感受到传统艺术的美。
为了让家长了解侗族艺术文化，每个年级特别制作了相关手工内容的视频，让家长能够一目了然。
小班组：拓花草之印 染自然之美
小班组的活动热闹非凡，亲子合作，一幅幅作品让家长和孩子都收获满满的成就感！
中班组：一卷一韵 一布一染
中班组的家长们全副武装，构思创作、齐力合作，大方巾、长布幔等都在大家的手中渲染上鲜艳的蓝色，留白处更是绽开美丽的图形。
大班组：编织时光机 穿越侗族童趣
大班的家长和孩子们凝神聚力，用毛线、竹条、麻绳、簸箕等这些生活中常见的物品，编织出一个一个精致的作品，具实用和美于一体。
三天的活动，不同的内容却同样的精彩，给大家留下了一段美好的时光记忆。
第三篇章
品侗族风情 与心灵共情
新晃龙溪古镇，被称为“黔首楚尾夜郎根”，工作之余，静下心来，仔细的赏阅，古朴的情调，犹如时光倒流，韵味源远流长。6月7日，全体教师赴龙溪古镇酱园开展了一次传统与现代交融的团建活动。
带手腕花、跳竹竿舞、听侗歌、喝拦门酒，这些富有仪式的开场，让所有老师感受到了侗乡古韵的文化。活动中，教师们妙手生花，创作出了各种侗族元素的手工艺品，最后，大家穿戴着自己的作品进行T台秀，展现了老师们的靓丽风采。
第四篇章
走进侗族艺术世界
通过班级体验馆、亲子制作、教师创作一系列手工艺制作活动，将所有的成品收集，创设“侗族艺术展览室”，分版块、分区域向全体幼儿及家长、社会进行展现。
在这些作品中，我们能看到，成人与孩子眼中的侗艺，也展现出了独特的艺术思维和审美感知，去精心品读这些作品吧。
为期3个月的活动，为全体幼儿、教师、家长提供感受和体验民族文化艺术的机会,今后，我们也将继续以活动为媒介，将传承民族文化融入幼儿园一日活动之中，使幼儿在“浸润、体验、表征”中生动活泼地受到感染和教育，加深幼儿对本土文化的尊重和热爱之情，培养幼儿的社会认同感,为传承优秀民族文化奠定坚实基础。
撰写：申思
供图：各班教师
审核：吴其芳
审批：吴其芳