大自然是最精彩的教科书，也是最生动的课堂。在“双减”政策背景下，为了进一步增强学生的劳动意识，我校充分利用校内可用资源，因地制宜创建劳动实践基地。开辟种植区域，旨在从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心；从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育本真。
精心呵护 静待花开
根据学校统一安排，在种植新作物之前，以班级为单位划分劳动实践活动区，每班均有一块劳动基地用来种植。每个班级自行组织劳动实践活动，为学生提供接触大自然的机会。
五月初，学校将劳动实践基地划拨给各个班级，三一班的孩子们和老师一起翻挖、种植、浇水等，将一颗颗小苗栽种在班级划分的土地上。
一分耕耘，一分收获。想要菜苗长势好，就必须付诸行动！小伙伴们化身为小农民，认真地耕耘土地，浇水，拔草，捉虫。看着一行行绿意盎然的菜苗，劳动所带来的成就感，在他们心中油然而生。
劳动实践基地成果展示
将近一个月的辛勤耕耘，植物长大了、丰收了。同学们兴奋地说:“我们的基地是一个充满生机和活力的地方，它让我们感受到大自然的力量和美丽。”大家也深刻认识到，有付出才会有收获，用心浇灌才能收获满满。
观察记录 收获成长
同学们在劳动中学习，在学习中成长。从选种、栽培到管理的整个过程，孩子们不仅用心呵护着，还认真观察各种植物的成长变化，记录下成长的过程。他们相互分享着种植经验，共同感受着生命的脆弱与珍贵。
孩子们在家里也成为了家长的种菜小能手。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。劳动实践课程的开展，让学生们从课堂走进了美妙的大自然，从生活中体会了劳动的乐趣，学习了劳动技能，增长了农业知识，更让学生对农民伯伯的辛勤劳动有了情感共鸣，从而更加深刻地懂得了“粒粒皆辛苦”的涵义。
编辑：于昌玉
审阅：徐勤超