教学质量是学校的生命线，教学常规检查是教学质量监控的常规手段。为切实有效地提高教学质量，加强教学常规管理，使教学常规工作常态化、规范化、细致化。近日，石镇小学开展了教学常规检查。检查小组针对教师的个人备课情况、作业批改等常规工作的开展进行了深入、细致的检查，力求以检查促规范，以规范促提升，以互鉴促优化。
教而有方，有“备”而来
精心备课，筑牢教学基石。认真备课是教师顺利进行教育教学工作的重要保障，更是提高教学水平的重要过程。经过细致检查，教师们的备课内容丰富、逻辑清晰、书写工整、环节齐全、备写详实、重难点突出，字里行间透露出一丝不苟的教学态度。
精耕细“作”，精“业”笃行
作业检查和批阅是教学反馈的重要一环。从作业检查情况来看，教师布置的作业量适中，注重双基，形式多样；作业种类多，学生书写工整，教师能认真批阅，及时修改。有的老师还加强了学生的互动环节，根据学生的学情因材施教，布置有特色有实效的作业，体现出“双减”后老师们对作业改革的思考。作业批改中，老师们能做到批改及时，有错必纠，有效巩固了课堂学习成效。老师们能注重运用激励性语言（如：“很棒”“继续努力”“书写有进步”等），有效使用符号（如：笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的标志）。这些看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字和符号，对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育潜移默化的作用。
听评促教，共同成长
集思广益，融思共长。听课是提高教师教育教学能力的重要手段，教师的听课笔记是见证教师专业能力成长的重要素材。老师们的听课记录完整，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，“评注”皆能针对各个环节进行细致分析，能从不同方面给予评价和建议。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。此次期末常规工作检查既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，也将促进我校教育教学质量的稳步提高，为本学期的教学工作画上了一个圆满的句号。
编辑：郑湘君
一审：史竣成
二审：李新生
三审：金志斌
签发：洪火金
